О.Карпюк. Організація роботи з підручником англійської мови.

О. Карпюк. Організація роботи з підручником англійської мови. 

Теоретичний матеріал та поради роботи над видами мовленевої діяльності.
Готуємося до навчального року.
1.Учень повинен мати:
-Робочий зошит
в якому він виконує письмові завдання з підручника та запропоновані учителем
тести. В робочому зошитіучень вказує
1.Дату виконання завдання;
2. Номер вправи та сторінку;
3. Виконання вправи у відповідності із змістом завдання до неї.
4. Фотографує виконану вправу у повному обсязі та направляє в Google Class завдання на перевірку вчителю.

Зошит має бути
підписано англійською мовою за встановленим зразком. English. Ім”я та прізвище
англійською мовою. (Form-7-A), lyceum №5.-Ліцей №5.
- Словник в якому учень веде записи лексики і правил граматики у відповідності з
темою урока. Учень вказує дату опрацювання навчального матеріалу. Окремі
завдання в словнику, на прохання вчителя, учень відправляє в Google Class на перевірку.
- Підручник.
1. Навчання за підручником О. Карпюк проводиться за видами мовленевої діяльності:
Аудіювання, Читання, Граматика, Говоріння і Письмо. Вони виділені в окремі
розділи з кожної теми. Кожен з цих видів діяльності включає відповідну
кількість навчальних вправ.

2. Аудіювання і читання.. В даному розділі, та частково в інших є
тексти для прослуховування. Учень повинен загрузити на компютер спеціальний аудіододаток і обовязково прослуховувати тексти англійською мовою. Ми робили це раніше.
Схема роботи з аудіотекстом.
1. Провести підготовчу роботу з читання.
2. Спочатка опрацюйте лексику, ключові слова, визначте дієслова та їх форму, час. Запишіть
слова у словник. Прочитайте текст рідною мовою.
3.Прочитайте вдумливо текст оповідання англійською мовою,
постарайтесь перекладати українською мовою речення під час читання.
4. Прослухайте текст англійською мовою, повторюючи речення і читаючи оповідання за диктором.
5. Дивлячись на текст англійською мовою перекладіть його рідною мовою, не підглядаючи перекладений варіант.
6. Перекладіть текст оповідання з російської на англійську мову не дивлячись на англійські речення.
7. Прослухайте текст декілька раз. Опираючись на виписані ключові слова перекажіть текст, дотримуючись правильного порядку слів у реченні.
3. Граматика. На сторінках підручника даються граматичні правила англійської мови у вигляді таблиць, схем. Також в кінці
підручника даються правила англійської граматики українською мовою. На прохання
вчителя учень повинен як вивчати, так і вести конспект граматичних правил.

4. Vocabulary. Кожна нова тема розпочинається з певної кількості нових слів та виразів до
неї. Обов»язковою умовою засвоєння теми, програми є вивчення нової лексики. У
кожному класі дається нова лексика і на кінець навчання учень повинен знати не
менше 3000 слів та виразів англійською мовою.
5. Читання. Кожна тема має набір тематичних текстів, в яких
відпрацьовується лексика та граматика. До нього відносяться діалоги, тексти,
вправи до текстів, як усні, так і письмові. Читання- це практика вивчення та засвоєння нового навчального матеріалу до
теми. Також розвиток техніки читання ( швидкість та розуміння).
6. Говоріння. Це вид роботи, який передбачає практику та
контроль вивченої лексики на прикладах тематичних текстів, граматичних
структур. Говоріння може бути, як усне, так і письмове. І для кожного класу є
рівень розвитку цього навику відповідно програми навчання.. Не можна у
дев»ятому класі говорити лексикою п»ятого.

7.В кожному підручнику англійської мови є словник та перелік неправильних дієслів. По закінченню вивчення матеріалу підручника, учень повинен знати всю запропоновану лексику для відповідного класу.
Домашнє завдання.
Підготуйте та підпишіть робочі зошити. Зошити для контрольних робіт поки, що заводити не потрібно.
Можна використати словники минулих років. На окремій сторінці вкажіть новий 2022-2023 навчальний рік. Тему напишете пізніше.
Уважно перегляньте підручник англійської мови та дослідіть його відповідно методичних рекомендацій.

Питання- план вашого твору.
1.Name the author, publisher and year of publication of the textbook.
2.How many units are there in the textbook?
3.What similar topics have you already studied in junior high school?
4.What are the main types of speech activity included in each unit? (Focus on...).  Види мовленевої діяльності.
5. What skills do each type of speech activity develop? (Аудіювання, Читання, Граматика, Говоріння і Письмо).
6.Each topic has a section "Use your skills". What does it mean?
7.What section  "Check your English"? in each unit shows?
8. Why is there a "Now I can" table after each topic?
9.Will the textbook help improve your knowledge of the English language?