Внеклассная работа. Английский язык.

Позакласна робота – демократичний шлях до успішної соціалізації особистості в шкільному колективі.

Досвід роботи 2015-2020рр.

Школа №5. Павлоград. Україна

За багато років роботи в школі я намагаюся поєднувати класноурочну систему викладання з позакласною роботою - організацією різних видів діяльності учнів у позаурочний час, що значною мірою створює і забезпечує як штучні, так і практичні умови для соціалізації особистості дитини.

На Інтернетпорталі мого блогу багатогранно викладені принципи, форми і методи діяльності Шкільного англомовного клубу, як однієї з багатьох різновидів організації позакласної роботи.

https://happyschoollife01.blogspot.com/2016/07/intel_6.html

Я намагаюся виявити задатки та інтереси з англійської мови в окремих учнів і тим самим вплинути на вибір, можливо, майбутньої професії, або принаймні, напрямків  розвитку дитини, пов'язаних з англійською мовою.

Літні мовні табори.

За декілька років до організаціі роботи літніх мовних таборів в школах за рекомендацією Міністерства освіти, я встановив зв'язок з представництвом Корпусу миру в Україні та організацією GoCampus, які і запросили групу учнів 5 школи приєднатися до програми літньої мовної школи в смт. Кирилівка.

Так, пройшовши навчання у літній англійській школі '' The Azov Camp 2013”,

https://happyschoollife01.blogspot.com/2013/01/intel-project-azov-camp.html

 учні школи мали можливість спілкування з носіями мови, розвинули практичні навички розмовної мови, познайомилися з різноманіттям  культур інших країн. Для деяких з них літній мовний табір став відправною точкою у виборі майбутньої профессіі- фахівець іноземних мов. Зараз ці учні, які в свій час відвідали міжнародний мовний табір в Кирилівці , навчаються в Харківському та Дніпропетровському національних університетах, Харківській державній педагогічній академії на факультетах іноземних мов- (Ачкасова Дар’я,  Климова Юлія, Колесник Альона, Овчарик Тетяна).

А вже в 2015 році Міністерство освіти і науки України започаткувало проект літніх мовних таборів, до якого залучили як департаменти освіти та інститути підвищення кваліфікації в регіонах, так і міжнародні освітні організації.

За останні роки в нашій школі організована робота літнього оздоровчого та пришкільного англомовного табору. Навчання іноземної мови поєднується з кращими методиками Британської Ради, видавництва MMPublication, проекту GoCamps, Міністерства освіти і науки України. На вивчення, вдосконалення навичок з англійської мови як раз і розрахований літній мовний табір для учнів різновікової групи молодшої школи.

Про роботу шкільного мовного табору я доповідав на одному із засідань міського методобєднання:

https://happyschoollife01.blogspot.com/2016/08/blog-post.html

Фінансування позакласної роботи.

Організація позакласної роботи в сучасній школі залежить від навчального навантаження, годин індивідуальних занять, варіативної складової на її фінансування, а також, в великій мірі базується і на альтруїзмі самих учителів.  В різні роки у тарифікації я маю фінансування на позакласну роботу з варіативної складової навчального плану школи 1-2 години на тиждень.

Позакласна робота з англійської мови у школі проводиться, як правило, з використанням вже сформованих мовленнєвих умінь і навичок учнів на уроках і сприяє їх подальшому розвитку.

Ми з учнями займаємося додатково діяльністю на добровільній основі, яка розвиває інтелектуальну  та емоційну сфери дитини, а також виконує профорієнтаційну роль, прищеплює інтерес до вивчення англійської мови.

З більш детальною інформацією та результатами по даному питанню можна ознайомитися в моїй анкеті на конкурс премії Global Teacher Prize Ukraine. 2017.

https://happyschoollife01.blogspot.com/2017/08/global-teacher-prize-ukraine_47.html
https://happyschoollife01.blogspot.com/2017/08/global-teacher-prize-ukraine_12.html

2016 – рік англійської мови в Україні.
У листопаді 2015 Президент України Петро Порошенко підписав указ № 641/2015 http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/641/2015"Про оголошення 2016 року Роком англійської мови в Україні". На виконання указу президента, ми разом з учнями школи склали план позакласних і урочних заходів. Ви можете ознайомитися з творчим звітом виконання наказу в моєму блозі за адресою:

https://happyschoollife01.blogspot.com/2016/12/2016.html

Позакласна робота з іноземної мови в ЗОШ №5 є невід'ємною частиною навчально-виховного процесу школи. Вона має велике значення, так як змістовні і цікаві позакласні заняття стимулюють інтерес школярів до подальшого вивчення мови, служить важливим засобом і мотивацією, необхідної для практики усного мовлення та оволодіння англійською мовою в цілому.

Я спробую висвітлити її хід на прикладі предметного тижня англійської мови, як основної та оптимальної концентрації практичних, виховних, загальноосвітніх і розвиваючих цілей навчання, основних форм і методів її організації.

Предметний  тиждень англійської мови об'єдує учнів різного віку і класів. Діти представили різні види діяльності: читання, говоріння, інсценування і драматизацію, прослуховування і виконання пісень англійською мовою, підготували наочні посібники, оформили стінгазети, поставили номери художньої самодіяльності, використали навички з Інформатики- озвучили презентації та анімації казок і оповідань англійською мовою.

Метою даного заходу- Предметного тижня у школі є популяризація англійської мови серед учнів, формування полікультурного простору, розвиток мовних навичок, виховання культури спілкування, практичне використання іноземної мови; розширення кругозору і пізнавальної активності учнів школи.

14 грудня у школі відбулася концертна програма "Крила надії". Колективи учнів і вчителів різних паралелей і класів використовували різні форми організації заходів по предмету.

Відкрив концертну програму Данило Іванченко віршем Ніни Костенко "Крила" англійською мовою з подальшим класичним виконанням в запису видатним актором Богданом Ступкою на українській мові.

Богдан Ступка. Вірш Ліни Костенко "Крила"

https://www.youtube.com/watch?v=yZ_n-6tEWXw

Позакласна робота в школ під час Предметного тижня передбачає: випуск стінних газет про країни, в яких говорять англійською мовою, концерти, казкові постановки, проведення заочних подорожей та екскурсій, вікторини та багато іншого включається в тиждень іноземної мови. Як показує досвід, позакласна робота з англійської мови створює вільну і невимушену атмосферу спілкування, гарний настрій і викликає інтерес до предмету.

Шкільний театр.

Величезну роль у позакласній роботі з англійської мови відіграє шкільний театр, в ОШ№5 -театральна гурток. Тут можуть бути представлені всі види мовленнєвої діяльності: навчання говорінню, де основний акцент робиться на розвиток і вдосконалення в учнів умінь вести бесіду іноземною мовою як з одним співрозмовником, так і з цілою групою, при цьому мовна реакція дітей-акторів може носити характер розгорнутого як завченого, так і спонтанного монологічного висловлювання. Входження в образ забезпечує більш високий рівень володіння школярем усним мовленням.

Учні 4-Б класу поставили інсценізацію казки англійською мовою "Три кошенята та їх мама" до якого готувалися за кілька тижнів до її постановки. Прочитали вірші зі збірки "Вірші матінки Гуски" з перекладом українською мовою.

Міжпредметні зв’язки. Музика і співи.

У школі №5 склалася хороша система підготовки та проведення позакласних заходів, в основі якої лежить ідея інтеграції ряду предметів, а саме: іноземних мов, літератури, музики і образотворчого мистецтва, танців і хореографії.

У прекрасному виконанні учнів Семянніковой Лери, Гарбовської Милани та Сергеєвої Даяни прозвучала пісенна композиція Бітлз "Yesterday". Дівчата не лише проспівали пісню, але і розкрили її зміст, пояснивши, що основна ідея того, що ми маємо сьогодні, залежить від минулих подій, а наше майбутнє ми створюємо самі.

В своїй діяльності вчителя, на уроках, в позакласній роботі, я давно практикую вивчення англійської мови за піснями. Це  цікаво і ефективно, тому що можна слухати улюблені композиції, вивчати структуру мови (фонетику, лексику і граматику), розвивати фонетичні та навички аудіювання, вміння говорити усвідомлено, втискуючи вивчені слова, вирази в мовні, граматичні штампи і структури, знайомитися з культурою народу.

Мої учні проходять планомірні етапи роботи над піснею, що приносить позитивні результати:

http://happyschoollife01.blogspot.com/2015/01/blog-post.html

Слід зазначити, що такий привабливий зміст позакласної роботи, як розучування і виконання пісень англійською мовою, повинен враховувати знання, вміння і навички учнів в підборі пісень, щоб ця діяльність не ставала обтяжливим і виснажливим заняттям. А ще і могла формувати відповідну культуру поведінки та сприйняття культурного різноманіття оточуючого світу, формування демократичних компетентностей.

Гарним методичим посібником з даного питання «Як вивчати англійську мову за допомогою пісень» є моя публікація у блозі:

http://happyschoollife01.blogspot.com/2015/03/intel.html

Роль матеріальної бази школи. Випереджуюче навчання.

В школі №5 ми дуже цінуємо і заохочуємо як індивідуальну, так і колективну творчість дітей, їх ініціативність і самостійність, співпрацю з батьками, які виступають в ролі помічників і порадників.

У той же самий час, велику роль в навчанні грає матеріальна база школи: аудиторна зона навчання, дистанційна і програмна система навчання дисплейних класів, створення  зон самостійної роботи, загальношкільна система самореалізації особистості в умовах  «Демократичної школи життєтворчості».

В презентаціях позакласних заходів англійською мовою вчителі дотримуються принципу доступності та врахування вікових особливостей дітей і рідної мови. Для учнів початкової школи та середньої ланки необхідно давати синхронний переклад з англійської на українську мову під час концерту та його підготовки, що формує осмислене позитивне емоційне сприйняття заходу.

Хочу відзначити роль випереджуючого навчання, особливо в дитячому віці, яке забігає вперед розвитку школяра, ставить перед ним підвищену мотивацію до навчання і веде його розвиток особистості за собою. Учень як би балансує на межі засвоєння навчального матеріалу, таким чином концентрує енергію, увагу і прагнення підкорити маленьку вершину досягнення. І на фоні цих маленьких досягнень учень покоряє вершину успіху у навчанні.

Сучасні інформаційні технології.

Велику роль в позакласній роботі відіграють сучасні інформаційні технології і їх застосування в створенні учнівських інформаційних сторінок в Інтернеті.

В моєму блозі створені дві програми дистанційного вивчення англійської мови. Для початкової школи і підготовки до ЗНО. Під час канікул, особливо – карантину, учні отримують конкретні завдання з вивчення тієї чи іншої теми, а потім звітують про їх виконання. Це привчає дітей до самостійної роботи з предмету.

Програма початкової школи   https://happyschoollife01.blogspot.com/2013/06/blog-post.html

складена на основі озвучених Інтернет-сайтів і розрахована на дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. Програма включає десять уроків-модулів, над якими можна працювати незалежно один від іншого і ступеня засвоєння матеріалу, дозволяє контролювати здатність до навчання дитини в  школі та у репетиторів.

Під час підготовки і проведення Тижня англійської мови, учні Кирило Костюк, Настя Федорчук, використовуючи знання з інформатики та лінгвістики, підготували презентації "Eyore's Birthday" and "How important it is to know a foreign language" англійською мовою, в усній формі виклали їх зміст в монологах перед широким загалом школярів в актовій залі школи. Їх однокласники Свінин Арсеній і Осіння Ліза виступили в ролі синхронних перекладачів, коментуючи усні повідомлення своїх товаришів.

Позакласна робота і зміст підручників.

Слід зазначити дуже важливий аспект поєднання позакласної роботи з англійської мови з обов'язковим покласним програмним курсом навчання, заснованого на базі вивчення матеріалу підручника за технологією повного засвоєння. Ця робота повинна йти паралельно всьому курсу навчання англійської мови в школі, та обов’язковій демонстрації вивченого перед широким загалом.

Я підтримую близьку мотивацію - пред'явлення вивченого навчального матеріалу підручника школярем на більш вищому пізнавальному і психологічному рівні, який повинен перевищувати труднощі навчального матеріалу обов'язкового курсу. Так як в цьому випадку, створюються умови для застосування, демонстрації та вдосконалення набутих знань, умінь і навичок , що забезпечує стійке позитивне ставлення до навчання. Завдання ж учителя з однієї сторони-навчити самостійно вчитися, розвивати аналітичне і критичне мислення, з іншої - формування смаку учнів, вироблення у них певних естетичних і моральних критеріїв, відкритість до інших культур, громадянської свідомісті.

Прикладом цього є електронна інсценировка казки учнями спочатку перед класом, а потім на концерті перед всією школою.

IT IS IMPORTANT TO KNOW A FOREIGN LANGUAGE

https://happyschoollife01.blogspot.com/2017/12/it-is-important-to-know-foreign-language.html

Позакласна робота з іноземної мови має велике загальноосвітнє, виховне і розвиваюче значення. Ця робота не тільки поглиблює і розширює знання і практичні навички учнів з іноземної мови, але розвиває логічне мислення і кмітливість; підвищує розумовий потенціал як окремого учня, так і групи організованих школярів, виявляє більш обдарованих і здібних дітей, вже в ранньому віці формує професійні навички і компетентності, закладає основи готовності до профільного навчання.

Виставки і екскурсії.

Однією з різноманітних форм позакласної роботи у школі є підготовка та проведення екскурсій - презентацій творчих робіт учнів. Одна з таких екскурсій шкільна виставка - презентація дитячих творчих робіт на тему "Щасливе дитинство". Учні 4-х класів, найменші члени шкільного англійського клубу представили свої презентації, виконані у формі слайдів- малюнків, комп'ютерних розмальовок та аплікацій. Всі повідомлення були виконані і представлені англійською мовою для учнів 1-4 класів у формі екскурсії. Виставку відвідали більше ста п'ятдесяти учнів школи.

https://happyschoollife01.blogspot.com/2016/10/blog-post_30.html

Що можна порадити вчителям для підвищення ефективності позакласної роботи з іноземної мови в школі? Перш за все, потрібно створити колектив учнів для організації такої роботи. Було б бажано здійснювати позаурочну діяльність в колективах, які об'єднують дітей різного віку.

Їх створення не представляє особливої ​​складності. Такий колектив в принципі завжди існує, тому що позаурочна виховна робота, як правило, і проводиться за участю школярів різного віку і на принципах добровільної участі. Прикладом діяльності такого колективу в школі №5 може служити Клуб любителів англійської мови.

https://happyschoollife01.blogspot.com/2016/07/intel.html

Клубна та індивідуальна роботи з учнями.

У своїй роботі я поєдную як клубну, так і індивідуальну форми роботи. Перша об'єднує всіх дітей, види гурткової та індивідуальної форм роботи в систему позаурочної роботи з англійської мови. Друга допомагає виявленню та розвитку індивідуальних здібностей окремих учнів.

Позаурочна робота виховує колективістські якості учнів, формує хороші особистісні відносини. Уже в створеному класному колективі, групі, разом з учнями ми створюємо мікроколектив любителів англійської мови, добре успішних школярів, що передбачає взаємодопомогу, співпереживання, прагнення інших дітей орієнтуватися на успіх своїх товаришів і надалі ставати теж успішними особистостями. І результативність цієї роботи може бути забезпечена тільки за умови доброзичливих відносин її учасників один до одного.

За період роботи клубу підготовлено близько 25 засідань, було залучено більше, ніж 75 учнів школи в науково-дослідній роботі.

Міністерство освіти і науки України в 2018 р. оновило навчальні програми з іноземних мов для 5-9 класів з урахуванням потреб учнів не лише в комунікативному плані, а й з метою дати знання, які є дійсно необхідними у реальному житті за межами класної кімнати та сприятимуть реалізації особистісного потенціалу кожного учня.

Головною особливістю нових навчальних програм є використання компетентнісного підходу -формування навиків та умінь  використання іноземної мови в різних життєвих ситуаціях.

 Головний наголос в оновлених навчальних програмах з іноземних мов було зроблено на чотири інтегровані змістові лінії – «Екологічна безпека та сталий розвиток», «Громадянська відповідальність», «Здоров’я і безпека» та «Підприємливість і фінансова грамотність».

Але, ще задовго до цього, з 2013 року ми з учнями почали використовувати методику інтегрованих змістовних ліній в позакласній роботі на тематичних засіданнях шкільного англомовного клубу:

http://happyschoollife01.blogspot.com/2016/07/intel.html

Інтернет  і Всеукраїнські  конкурси з англійської мови. Гринвіч.

https://happyschoollife01.blogspot.com/2018/12/2018.html

Демонстративною формою позакласної роботи у школі виступає участь дітей в Інтернет  і Всеукраїнських  конкурсах з англійської мови.

Сталими групами, до яких щорічно долучаються інші діти, у школі проводиться Всеукраїнський конкурс Гринвіч, в якому приймають участь  до 40 моїх учнів, загалом до 140 по школі. Ми проводимо цей конкурс  з метою пошуку та підтримки талановитих школярів, розвитку інтересу до англійської мови та культури англомовних країн, активізації позакласної та позашкільної роботи з англійської мови, надання учням можливості змагатися в масштабі, що виходить за рамки регіону, не виїжджаючи з нього, формувати навички пізнавальної та творчої діяльності.

Приймаємо ми участь і у Всеукраїнських Інтернетконкурсах з англійської мови.

В конкурсі “My motherland: the place where I live / the place I love the most. . видавництва MM Publications та Міністерства освіти і науки України прийняло участь 14 учнів школи, а Харламова Анна (учитель Сизько В.С.) зайняла третє місце в Україні.

https://happyschoollife01.blogspot.com/2016/04/my-motherland-place-where-i-live-place_10.html

Рухова активність учнів.

Що об'єднує ідеєю виховної та творчої роботи в школі багато років є загальношкільні заходи "My Dance", "Танцювальний марафон", програма "Школа вікнами до сонця, вчитель серцем до дитини" та інші.

http: //sc_5_pv.dnepredu.com/uk/site/educational-work.html

Поряд з навчальною, розумовою діяльністю, величезне значення набуває рухова активність учнів, розвиток моторики, почуття ритму, що поєднується з улюбленою формою організації розважальних заходів в школі №5 - танцями.

http://sc_5_pv.dnepredu.com/uk/site/video.html

 На підсумковому заході Тижня англійської мови у виконанні учнів 6 та 9 класів прозвучали пісенні і танцювальні композиції-an action song "I am so happy, Sing with me!" and "Let Me Love You", які показали якими окриленими і веселими можуть бути діти, завдяки англійській мові.

Танці приносять дітям радість та задоволення від відчуття свободи, легкості, краси виконуваних рухів, вміння володіти своїм тілом. У школярів розвивається здатність імпровізації рухів під музику, уяву, творчість. В той же час аудіо сприйняття тексту пісні, визиває у дітей бажання повторювати слова, вирази, а то і співати її за виконавцем під час танцю.

Творча обдарованість.

Працює школа і за програмою "Обдаровані діти". Є діти з яскраво вираженою здатністю вчитися, засвоювати пропонований їм навчальний матеріал. Причому проявляють таку здатність незалежно від труднощів предмета і власних інтересів. Але існує особливий вид обдарованості - творча обдарованість. Маються на увазі не тільки здатності до образотворчої, музичної чи літературної діяльності.

Творча обдарованість - це, перш за все, нестандартне сприйняття світу, оригінальність мислення, насичена емоційне життя. І таким дітям в школі приділяється особлива розвиваюча увага.

 На підсумковому концерті Тижня у виконанні Дар'ї Квітчастой, яка пройшла кастинг на проект телеканалу 1 + 1 «Голос. Діти », прозвучала заключна пісенна композиція" Say Something ... "в якій прозвучали заклики довіри, турботи, надії і мрії на щастя. Вчителі та діти гаряче аплодували юному природному таланту обдарованої дитини.

"Castle in the snow" https://www.youtube.com/watch?v=PZCzIqwPJCk

 "I do not mean this" https://www.youtube.com/watch?v=ciUPy-4mI98&t=60s

Таким чином, вивчивши роботу школи, шкільного методоб'єднання вчителів англійської мови можна зробити висновок, що позакласна робота включає різні види діяльності учнів виховного та освітнього характеру в позаурочний час. Вона узагальнює вивчений матеріал на уроках, доповнює його, демонструє учням результати оволодіння навчальним матеріалом і сприяє подальшому вдосконаленню умінь і навичок, прищеплює інтерес до вивчення англійської мови, позиціонує школяра як активну соціальну особистість.

Досвідом організації позакласної роботи,  використання Програми "Intel® Навчання для майбутнього" і "Соціальні сервіси WEB-2.0" інформаційно-комунікаційних технологій у викладанні англійської мови в школі я поділився з колегами, провівши майстер клас для вчителів міста. Досвід роботи учителя 

https://happyschoollife01.blogspot.com/2017/03/intel-web-2.html

Підводячи підсумки позакласної роботи ми з упевненістю можемо сказати, що кожен учитель може привнести в роботу щось своє. Коли є бажання і є свобода вибору творчості. І ми, вчителі англійської мови, своє завдання бачимо в тому, щоб домогтися позитивної мотивації при вивченні іноземної мови через розвиток інтересу до нього в школі, у вихованні всебічно розвиненої особистості, безмежного розширення кругозору і кола джерел пізнання учнями, підтримки юної обдарованості дітей, зміцненню дружніх зв'язків з іншими шкільними колективами.

Социализация личности в школьный период;

https://happyschoollife01.blogspot.com/2017/02/blog-post.html

Презентація моєї роботи  в школі №5.

https://docs.google.com/presentation/d/1VwxhII8oUSVdhBT2Mo4mWGyj5BdrKZOFEWkdU5hMQBY/edit#slide=id.p5

Атестація вчителів, результативність олімпіад, формування ключових освітніх компетентностей  учнів. 
Методичне об'єднання вчителів  французької та англійської мов.
м.Павлоград.  Україна.

14 лютого на базі ЗОШ №5 м. Павлограда пройшло засідання методичного об'єднання вчителів  французької та англійської мови. Розпочала роботу засідання завідувач Методичного кабінету Міського відділу освіти Синьогіна Тетяна Федорівна.
Черга денна включала в себе питання  організації роботи методобєднання в світлі вимог "Нової української школи", результатів проведення предметних олімпіад, педагогічної атестації вчителів шкіл міста.

Синьогіна Т.Ф. сконцентрувала увагу вчителів на те, що як  робота міського так і шкільних методоб’єднань сприяє розвитку знань,умінь та навичок унів з французької та англійської мови. Повідомила, що вчителі іноземних мов шкіл міста використовують різноманітні методи викладання для підвищення в учнів інтересу до вивчення іноземних мов, до практичного використання цих методів, форм у сучасному житті.

Завідувач методкабінету  звернула  увагу присутніх на те, що

в рамках МО вчителі стали ширше використовувати такі форми роботи як моделювання уроків, їх фрагментів і презентацій, розробка творчих завдань і тестів, обговорення проблемних ситуацій, хвилини спілкування, тренінги, творчі звіти, педагогічні ярмарки, інформації, навчальні платформи Інтернет сайтів. Впроваджуються у навчально - виховний процес сучасні інформаційно-комунікаційні технології. 

Також протягом останніх років вводиться і нова форма  атестації вчителів- предметників, де оцінюється  їх публікації в фахових виданнях; участь в міжнародних педагогічних і освітянських конференціях, семінарах; розробка і втілення в роботу науково- педагогічних проектів; створення в школах міста учительських діяльнісних груп- Teacher Activity Groups і участь в них; співпраця з IFprofs; активізація шкільних мовних таборів; участь учнів і їх результативність в предметних олімпіадах. 

Роблячи підсумок вищезазначеного, завідувач методкабінету Синьогіна Т.Ф. зазначила, що методична робота має бути  спрямована на розвиток творчого потенціалу кожного вчителя через методику особистісно зорієнтованого навчання, спрямованого на ріст рівня освіченості, вихованості й розвиненості учня.

По другому  питанню засідання МО виступила його керівник, вчитель англійської мови ЗОШ №5  Безугла Вікторія Юріївна. Питання стосувалося проведення шкільних і міських олімпіад з іноземних мов та  результативності учнів шкіл міста. Зокрема було відмічено гарну підготовку і результативність в олімпіадах другого та третього етапів учнів ЗОШ №9, Зош №1, Павлоградського міського ліцею, які і посіли майже всі призові місця.

Разом з тим, Безугла В.Ю. звернула увагу на таке болісне питання як різнорівнева підготовка так і результативність учнів загальноосвітніх  та спеціалізованих шкіл, класів з поглибленним вивчченням іноземних мов.  Проблема є також і в тому, що для участі в олімпіадах учителі вибирають найчастіше одних і тих самих учнів, які  успішно навчаються з більшості навчальних предметів. І вони декілька тижнів вимушені захищати честь школи на більшості предметних олімпіад.

Також рівень завдань  розрахований на рівень, вищий за середній, а знання учнів сучасних середніх шкіл є такими ж середніми. Тому не дивно, що майже ніхто з них далі районного конкурсу, де посідає далеко не перші місця,не приймає участі. Учні ж спеціалізованих шкіл є більшою мірою підготовленими, і, відповідно, вони показують кращі результати і на них покладається більша надія на отримання призових місць.

Керівник Мо звернула увагу вчителів на необхідність оновлення підготовки та проведення учнівських олімпіад. В майбутньому планується переглянути принципи підготовки, проведення,  учнівських предметних олімпіад та відбору учнів- учасників.

Третім питанням засідання МО була педагогічна атестація вчителів в 2020 році.
Як завжди, а особливо зараз чи не найболючіше питання та етап оцінювання педагога є його атестація. Адже атестація педагогічних працівників – це визначення їхньої відповідності займаній посаді, рівню кваліфікації, залежно від якого та стажу педагогічної роботи їм встановлюються категорія та відповідний посадовий оклад (ставка заробітної плати) у межах схеми посадових окладів.

Атестація педагогічних працівників проводиться відповідно до Закону України "Про освіту" (стаття 54) з метою активізації їх творчої професійної діяльності, стимулювання безперервної фахової та загальної освіти, якісної роботи, підвищення відповідальності за результати навчання, забезпечення соціального захисту компетентної педагогічної праці.

Тому всі учителі іноземної мови, які атестуються в цьому році підійшли дуже відповідально до цього питання. Всі сім педагогів підготували електронні презентації своїх портфоліо. Основну увагу було направлено на практичну сторону напрацьованого матеріалу, досвіду роботи за останні п'ять років. Тому і захист своїх наробок вчителями знайшов позитивний відгук серед колег по навчальному предмету.

Закінчуючи декілька годинне засідання Мо вчителів іноземної мови міста, в результаті плідного обговорення та дискусій, надання оцінок результатів роботи,  педагоги були зорієнтовані на подальше втілення в свою роботу методів, форм, рекомендацій, направлених на  забезпечення всебічного розвитку дитини як особистості, її нахилів, здібностей і талантів на уроках іноземної мови.

Зокрема завідувач методкабінетуСиньогіна Т.Ф. поставила завдання перед вчителями формування ключових освітніх компетентностей  учнів через впровадження інноваційних технологій. Удосконалювати якість своєї роботи та спрямовувати її на практичне оволодіння учнями іноземних мов. Підвищувати професійну кваліфікацію вчителів МО, використовуючи навчальні семінари, курси підвищення кваліфікації, самоосвіту, освітні платформи Інтернетресурсів. Створювати умови для реалізації творчого потенціалу учнів, сприяти участі творчо обдарованих школярів та учителів у творчих конкурсах, олімпіадах, освітніх проектах.

Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа».
Презентація програми та вироблення стратегії її іплементації в роботу школи.

 ЗОШ№5. м. Павлоград.Україна.

13 лютого 2020р. в загальноосвітній школі 1-3 ступенів №5 м.Павлограда відбувся науково- практичний семінар вчителів за темою "Вивчення та втілення в роботу школи Програми підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа».
Презентацію програми та практичні заняття "Workshop" стосовно змісту програми, громадянських компетентностей та демократичних принципів, дескрипторів та інструментів реалієації програми провели директор школи Ващенко Л.В. та заступник директора Кайтанюк С.М.

Ващенко Л.В. та Кайтанюк С.М. 28 січня в м Києві прийняли участь у Всеукраїнській  конференції відкриття 5 циклу програми «Демократична школа», де від імені школи виступили ініціаторами приєднання до  демократичної шкільної родини Місії програми «Демократична школа» в Україні. На даній конференції школа №5 м. Павлограда отримала Запрошення до участі у п’ятій хвилі Програми підтримки освітніх реформ в Україні “Демократична школа”. 

Директор Ващенко Л.В.повідомила що до демократичношкільної родини приєдналися ще 61 школа України. На конференції були присутні тренерки Програми, організаторська та експертна команди, представництво шкіл-випускниць минулих років. З вітальними промовами виступили заступниця міністра освіти і науки України Любомира Мандзій, виконавча директорка Європейського центру імені Вергеланда Ана Перона-Ф’єльстад, заступник голови місії Посольства Норвегії Фредрік Артур експертка Ради Європи та ЄВЦ Мажена Рафальська.

Директор школи розповіла історію створення Програми, ініціативи Європейських громадянських організацій, зокрема Європейського центра імені Вергеланда (м.Осло, Норвегія) – європейського експертного центру у сфері освіти для демократичного громадянства, прав людини та міжкультурного порозуміння, заснований Радою Європи та Норвегією у 2008 році з метою надання підтримки державам-членам Ради Європи у реалізації політики у згаданій сфері.
Центр пропонує цілу низку навчальних програм, ресурсів та заходів для освітян, тренерів, науковців, політиків та громадськості загалом які є доступними для усіх бажаючих осіб на безкоштовній основі.

Педагоги школи дослухалися до думки адміністрації про прийнятя участі у вступному тренінгу з демократичного розвитку школи на початку 2020 року, де 60 відібраних шкільних команд пройдуть вступний тренінг.. Після цього тренери Програми допоможуть школі здійснити оцінку потреб для демократичних змін, розробити й реалізувати шкільні проекти у 2020/2021 н.р., а також сприятимуть обміну досвідом між   школами різних регіонів України.

На шкільному семінарі  вчителі ознайомилися з загальними положеннями Програми, висловили думки, що дана Програма  сприяє зміні української школи, щоб на підставі запропонованих навчальнихпрограм та курсів, ресурсів підручників виховувати активних громадян, які поважають права людини.
Запропонували провести ряд семінарів, педагогічних рад та практичних занять з популяризації Програми серед учнів, батьківської громадськості. З цією метою школа №5 буде
залучати батьків до участі в навчально виховному процесі;
інтегруватиме школу та громаду мікрорайону в одне єдине; впроваджуватимо в школу принципи демократії і прав людини; допомагатимемо школі виховувати громадянина суспільства; школа планує долучатися до формування освітньої політики методами написання статей, публікацій, ведення блогів, залучення засобів преси і телебачення, пропозицій до Міністерство освіти та науки України в реформуванні освіти.
На думку педагогів, якісне вивччення та застосування положень

Програми дозволить розвивати культуру демократії в школі, навчати вчителів та адміністрацію школи новим підходам до демократичної організації навчально виховного процесу, залучати батьків до всього, що робить школа,поглиблюючи співпрацю між школою і громадою, налагоджуючи контакти між школами  з різних областейУкраїни. 

Підсумком семінару педагогів школи стало також і "Дерево очікуваних результатів" застосування Програми "Демократична школа", яка дає новий поштовх, натхнення та ініціативу в роботі всього педагогічного колективу.

Посилання:

Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа».

https://www.schools-for-democracy.org/

Total disguise. Скрытые чувства.

Viktor Lazlo & Serhat Hacıpaşalıoğlu (tango mix)
Исполнители: Виктор Лазло, Серхат

Перевод Сызько В.С.

Under the blue sky     

It’s just you and I

And I wonder why

I can’t be with

Anyone else but you

https://www.youtube.com/watch?v=MRMvbzlrbrg

Под небом голубым

Только ты и я
И я удивляюсь,
Почему я не могу быть с другой,
кроме тебя.

Is it something in your eyes?

Or your innocent lies
That makes me feel like I’m lost here
I’m wandering around, in total disguise…

Может это твой загадочный взгляд,
Или невинная ложь.
Которые заставляют чувствовать,
Что я полностью растерялась.
И теперь я пребываю в полном замешательстве.

It was extraordinary
And for one too many
I loved you sevdim seni
Sen de sev beni… sev beni

Это было так необычно,
И так много сразу.
Я полюбила тебя, полюбила.
Люби меня тоже, люби меня.

Since you could make me smile
Then you could stop the world for a while
Sometimes you make me cry
Then you give me wings and make me fly…

В тот миг, когда ты смог заставить меня
улыбаться,
Ты смог остановить мир на мгновенье.
Иногда ты заставляешь меня плакать,
Затем ты даешь мне крылья
И заставляешь меня летать.

Na na na na na
Na na na na na
Na na na na na

I hope it’s true
and I'm with you
we’ll go on a trip
that will never be through

whatever you do
tell me you feel the same way too...

-Я верю тебе.

-И я с тобой.

И мы пройдем дорогу,

которой не будет конца,

не смотря ни на что…

Скажи мне, что ты чувствуешь то же самое…

Since you could make me smile
Then you could stop the world for a while
Sometimes you make me cry
Then you give me wings and make me fly…

Since you could make me smile
Then you could stop the world for a while
Sometimes you make me cry
Then you give me wings and make me fly…




Tango Mix   https://www.youtube.com/watch?v=c9jiLvXgGU8
Serhat & Viktor Lazlo - Total Disguise (French version)

https://www.youtube.com/watch?v=sYU0RAv-61w