Дистанційне навчання. Організаційно - методичні рекомендації.

Сизько В.С. м.Павлоград. Ліцей № 5. Із досвіду роботи.

Шановні читачі мого блогу, ціль даної публікації є поділитися досвідом моєї роботи з дистанційного навчання та використання нових комунікаційних технологій за останні два роки. На сторінках мого блогу за 4 роки вже опубліковано багато статей про навчання  та застосування

новаційних форм комунікації, які діти звикли розуміти не лише як дозвілля, а і способів спілкування таких як Telegram, Viber, WhatsApp, чатів блогів на YouTube, Електронної пошти, Скайпу, а також Блогів- Інтернет-журнали подій, інтернет-щоденники, онлайн-щоденники — веб-сайти, основний вміст яких — записи, що регулярно додаються користувачем, що містять текст, зображення або мультимедії, створених як самими учнями, так і вчителем.

Про ці форми і методи гарно описано в моїй конкурсній роботі "Дистанційне навчання та використання інтерактивних комунікаційних технологій у викладанні англійської мови.",

https://happyschoollife01.blogspot.com/2022/07/blog-post.html

та серії публікацій за 2020 -2021роки дистанційного навчання під час карантину.

 Платформи та ресурси для дистанційного навчання.

Сьогодні я хочу поділитися досвідом  Інтерактивної співпраці учителя, учня та батьків в системі Google Workspace що  включає в себе Gmail, Календар і Google Meet для зв’язку; Google Drive для зберігання; Документи, таблиці, слайди, форми та сайти для спільної роботи; і панель адміністратора та сховище для управління користувачами та службами, Google Диск — хмарне сховище у якому зберігаються файли як вчителя так і учня.

Планування роботи.

По перше вчитель повинен мати календарний план роботи, який є основним робочим документом на півріччя, та визначає педагогічну діяльність вчителя з предмета і допомагає досягти очікуваних результатів з виконання програми навчання. Зокрема "Календарне планування" -сайт Амеліної О. та Бібліотека "Літера".

Важливу роль у дистанційному навчанні відіграє  система Google Workspace, яка разом з перерахованими раніше програмами включає Google Клас та Meet.

Зазвичай я починаю спілкуватися з дітьми ще до проведення уроку за 0,5- 1 годину оф- лайн. У лєнті Google Класу виставляю повідомлення про види та час уроку, відповідно до шкільного розвитку. Публікую оголошення , читаю повідомлення дітей стосовно різних питань, як -то пояснень окремих етапів попереднього уроку,  перебачень, щодо запізнення із здачою робіт, причин відносно відвідування уроків та інших моментів навчання. Ця робота проводиться з кожного уроку у кожному класі за семестр та навчальний рік.

Прикладом такого спілкування може бути публікація лєнті Google Класу:

 "Шановні учні, вивчення англійської мови в умовах дистанційного навчання набуває нового змісту та організації навчальної роботи. Тепер, на відміну роботи в класі, кожен учень сам відповідає за своє навчання, відвідування онлайн уроків, виконання класно- домашніх робіт. У кожного є можливість працювати у Гугл класі з планом уроку, незалежно від часу, та місця перебування, прослуховувати пояснення уроку. Плани уроків зберігаються протягом навчального року.  Всі плани уроків та завдання з англійської мови публікуються в Гуглкласі на моїй сторінці та перевіряються. То ж ви завжди маєте доступ до навчального ресурсу з предмету. Контроль здійснюється поурочно за записами у електронному журналі та щоденнику, спілкуванні як з учнями, так і з батьками за допомогою електронної пошти та Гугл Міт. Кожен урок передбачає вивчення нового, та є кроком до опанування нових знань. То ж успішність навчання залежить тепер від самого учня. А Учитель виступає в ролі наставника, керівника навчального процесу. Я всім вам бажаю гарного навчання, гарних знань."

Важливу роль відіграють і поурочні плани. Ніхто не відміняв написання поурочних планів на кожен урок. І такий план має декілька функцій за дистанційного навчання. Якісний урок можна провести тоді, коли ви продумаєте загальну його картину. Можна скористатися як класичною так і новітньою цікавою методикою планування уроку за 5 хвилин 

https://osvitoria.media/experience/yak-zrobyty-plan-uroku-za-5-hvylyn/

І такий план повинен бути обов"язково виставлений як  дистанційно- в онлайн- форматі, так і в офлайн-форматі. Особливо потрібно враховувати і доводити до учнів логіку розвитку уроку

В своїй роботі на початку кожного уроку проводжу інструктаж, а також залучаю до пояснення плану уроків учнів, щоб клас краще розумів цілі і задачі уроку. І після привітання  розповідаю, яку тему сьогодні розглядаємо, які завдання, вправи заплановано, як їх виконувати, які надсилати на перевірку як у письмовому, так і аудіо форматі. Тоді у учнів не виникає питань, щодо змісту навчання на уроці. Все - чітко і ясно.

Як правило поурочні плани розміщуються у Google Класі на сторінці "Завдання". За перший семестр майже всі уроки у всіх класах проведено он-лайн. У 7-9 класах із 46 за планом- 46, у 10-11класах із 31за планом-31 фактично. Кожен урок має позначення класу, номер уроку, дату його проведення, зміст завдань, що співпадає з записами в шкільному електронному журналі кожного класу - Нові знання- Електронні класні журнали та щоденники з можливостями дистанційного навчання.

Плани проведення уроків розміщено на тій же платформі у Google Класі на сторінці "Завдання", розділ "Створити". На цій сторінці розміщено план уроку, інструкцію з виконання всіх завдань, дата і час проведення уроку та термін здачі завдання, оцінювання виконаного завдання- очікувана підсумкова оцінка за урок за 12 бальною системою. Тут же розміщено програми посилань на інтернет аудіо та відео ресурси, диск, де зберігаються всі дані про даний урок. І даний матеріал можуть переглядати батьки, учні, адміністрація школи. Все відкрито і в загальному доступі.

Важливою формою змісту уроку є і візуалізація навчального матеріалу.  Я стараюся чітку структуру уроку поєднувати з відео, фото, аудіозаписами читання робіт, говоріння самих учнів. Це викликає зацікавленість, інтерес до роботи як на уроці, так і при виконані творчих робіт. Учні спостерігають знання товаришів, їх творчість і стараються також досягти кращих результатів. Так як похвала учителя  і товаришів по класу підносить авторитет, та надає більшого бажання навчатися краще. 

Організація роботи з класом та перевірка засвоєння навчального матеріалу.

Я завжди був прихильником дидактики практичного оволодіння знанями-  не навчати навчального матеріалу, а показувати шляхи його вивчення самим учнем. Навчати працювати самостійно, застосовувати свої психологічні особливості працювати самостійно. Навчити як вивчати слова, граматику, системі аудіо сприйняття і читання англійською мовою. 

Організація роботи з класом та перевірка засвоєння навчального матеріалу у Google Класі відбувається за програмами Meet та у розділі "Роботи учнів". Я не буду зупинятися на роботі за програмою Meet. вона широко застосовується вчителями. Хочу загострити лише увагу на 

демократичному, рівноправному застосуванні мікрофонів і учителя і дітей, встановленні правил

взаємної ввічливості, які діють під час оф - лайн роботи та з увімкненими мікрофонами. Це можна прокоментувати повідомленням у Гугл лєнті: 

Шановні учні, звертаюся до вас з проханням дотримуватися  правил оформлення особистих сторінок в Гугл класі, ваших робіт та дотримання термінів їх надання на перевірку.
1.Помістіть на ваших особистих сторінках за вашим бажанням фото, його відсутність, надпис за яким можна ідентифікувати вашу особистість, а не різні фото малюнків, які часом не зовсім мають належне значення та відношення до вас. Вмикайте камери на онлайн- уроках. Це дисциплінує, сприяє діловій атмосфері, допомагає комунікувати ефективніше.
2. У випадку, коли ви не можете вчасно здати роботу з поважної причини, бути присутніми на онлайн уроці, повідомте про це вчителя на особистій сторінці у Гугл класі. Роботу можна  виконати і здати пізніше за виставленими планами- конспектами уроків, які зберігаються на моїй сторінці уГугл класі протягом навчального року.
3.У ваших фото та аудіо файлах завдань уроків вказуйте дату їх виконання та номер уроку, назву роботи, щоб вчитель міг бачити за який термін, дату та день ви надаєте її на перевірку.
4. У випадку невчасного надання роботи на перевірку з поважної причини, надсилайте її на той же самий день, номер та дату уроку. Тоді вчитель буде бачити повторне відправлення, оцінить або виправить вашу оцінку  та помістить її в електронний журнал на відповідну дату.
 Дотримуйтеся правил єдиного орфографічного режиму у оформленні письмових робіт.

У розділі "Роботи учнів" у Google Класі є розділи і програми, які допомогають ефективно оцінити роботи, навички і уміння, знання учня. Це візуальні письмові і голосові повідомлення, за допомогою яких вчитель оцінює, коментує і виправляє помилки в особистих коментарях учня, виставляє оцінку у відповідне поле. Важливим елементом цієї сторінки є "подивитися історію", де вказується коли призначена робота, час здачі роботи, попередня оцінка, повернено з оцінкою. Всі ці програми дають чітку картину праці учня і учителя, а також можуть служити показниками при вирішенні питань  успішності учня з батьками .

 Нові знання- Електронні класні журнали та щоденники.

https://nz.ua/page/support

Щоб почати користуватись порталом "Нові знання" в повному обсязі, відповідальній особі в закладі освіти потрібно виконати наступні прості кроки:

1. Потрібно увійти на портал nz.ua з логіном і паролем користувача, який для вашої школи має права "Куратор ЗЗСО", або запустити програму КУРС:Школа, і в ній натиснути кнопку "КУРС:Онлайн", що знаходиться в верхній частині вікна програми поряд з іншими кнопками. Тоді авторизація з потрібними правами пройде автоматично.2. На порталі nz.ua перейти до пункту меню "Адміністратор", обрати "Співробітники".

3. Натиснути Згенерувати паролі: Всім, хто не має пароля. На ваш комп'ютер буде завантажено PDF-файл з логінами та паролями, які потрібно роздати вчителям.
    Як альтернативний та більш безпечний варіант, можна відредагувати кожного вчителя, проставити йому e-mail та логін (можна використати e-mail), тоді при зберіганні даних про вчителя йому на e-mail  автоматично буде відправлено новий пароль.
4. Так само можна згенерувати логіни та паролі батькам та дітям для кожного класу. Або ви можете покласти це завдання на класних керівників - вони мають доступ до створення логінів та паролей батькам і дітям в рамках свого класу.
5. Все, можна користуватись порталом - вчителі можуть створювати журнали та заповнювати уроки по своїм предметам, виставляти оцінки та давати домашнє завдання, а батьки і діти зможуть переглядати розклад та щоденники.

Використання електронного журналу має як свої переваги, так і недоліки. На відміну від паперового журналу тут можна виставляти оцінки, змінювати їх з різних причин, виставляти н- відсутність на уроці, п/п - поважна причина, н/а- неатестація, тематична, потім прибирати і ставити оцінку, коли учень здав роботу за цей день набагато пізніше. Класний керівник, має доступ до журналу учителя- предметника. 

Паперовий же журнал передбачає більшу відповідальність всіх учасників навчального процесу і запобігає маніпуляціям з ним.

На сторінках мого електронного журналу у кожному класі відвідування, успішність має безпосередній зв"язок з кожним уроком у Гугл класі. Оцінювання відбувається кожного учня, який є на уроці, надав письмову роботу з уроку, озвучив її і надіслав аудіофайл читання виконаного завдання, або надав говоріння з теми урока. Наявність рішебників в інтернеті є до кожної вправи у підручнику, і діти можуть списати її, але читання цієї вправи учнем вказує на успішність вивчення лексики, граматики. правильної вимови слів, що і враховується під час перевірки і виставлення оцінки за урок. Підкреслюю, кожна оцінка кожного учня на кожному уроці виставлена у полі оцінок уроку- завдання, дана словесна оцінка, аргументація в залежності від результативності роботи і співпадає з оцінкою в електронному журналі. Всі учні, які надали роботи на перевірку оцінюються на кожному уроці, і ці оцінки виставлені в електронному журналі. Також дата проведення уроку, тема уроку в електронному журналі безпосередньо відповідає відповідному наявному  уроку у Гугл Класі.

Результативність навчання учнів.

Слід відмітити, що результативність учнів в період навчання з 2022-по 2023 роки, в деякій мірі, покращала. На це вплинули залежність характеру активності учнів від виду діяльності, яку організовує вчитель відповідно до змісту навчального матеріалу й методики його засвоєння; Організаційні форми дистанційного навчання помітно вплинули на всі сторони навчального процесу. Так, під час колективної роботи у класі в звичайному режимі більш слабкі учні "ховаються за спини" більш сильніших. Вони користуються послабленим контролем за їх навчальною діяльністю з боку батьків, так як можуть не подавати щоденник на негативну оцінку.
При дистанційному навчанні як он-лайн так і оф -лайн, за правильною організацією навчального процесу учителем -предметником, робота кожного учня знаходиться на виду батьків, класного керівника, адміністрації школи. Тому в таких умовах виростає значення самоконтролю і відповідальності за свою навчальну діяльність. Також дуже багато залежить від вчителя,  (урахування вчителем потреб учнів, рівня їхньої підготовки, значущості навчального матеріалу, відповідальності за свою працю), коли  організаційні форми уроків, їх системність, значно впливають на всі сторони навчального процесу.

Навантаження вчителя при дистанційному навчанні.  

Навантаження вчителя при дистанційному навчанні за умови чесного і відповідального відношення до своїх обов"язків значно зростає. 

1. Так учитель з 08:00 до 13:30 за розпорядженням адміністрації повинен кожного дня проводити всі уроки онлайн в залежності від термінів проведення урокі он- лайн (20-25 хвилин - середня ланка, 30-35 хвилин старші 10-11 класи) - приблизно 5-6  уроків на день без вікон в шкільному розкладі.- 5 годин.

2. Підготовка до уроків ( написання  і виставлення планів уроків у Гугл класі, підбір і роздруковка дидактичного матеріалу, публікація повідомлень  у Гугл лєнті, інше) займає від 3до 4 годин).

3. Перевірка робіт, надісланих учнями ( в середньому- 15 учнів при діленні класу на групи, та 27-30 робіт учнів повних класів)- в середньому 3 години, а для філологів і математиків і більше.

4. Заповнення сторінок журналу вчителем предметником та класним керівником ( виставлення оцінок за урок, заповнення змісту уроків та домашнього завдання, відвідування, бесіди, інше)- 1година по мінімуму.

І в підсумку вчитель працює до 12 годин на добу. Це знов же таки за  умови чесного і відповідального відношення до своїх обов"язків.