Школа №5. Павлоград. Украина.
За многие годы работы в школе я стараюсь соединять классно- урочную систему преподавания с внеклассной работой - организацией разных видов деятельности учащихся во внеурочное время что в значительной мере создает и обеспечивает как искусственные, так и практические условия для социализации личности ребенка.
В моем блоге многогранно изложены принципы, формы и методы деятельности Школьного англоязычного клуба, как одной из многих разновидностей организации внеклассной работы. https://happyschoollife01.blogspot.com/2016/07/intel_6.html
Я стараюсь выявить задатки и интересы по английскому языку в отдельных учащихся и тем самым оказать влияние на выбор, возможно, будущей профессии, или по крайней мере, направления в развитии ребенка, связанного с английским языком.
Так, пройдя обучение в летней английской школе ’’The Azov Camp”,https://happyschoollife01.blogspot.com/2013/01/intel-project-azov-camp.html учащиеся школы имели возможность общения с носителями языка, развили практические навыки разговорной речи, познакомились с культурой других стран. Для некоторых из них летний языковой лагерь стал отправной точкой в выборе будущей профессии- специалист иностранных языков.Сейчас эти учащиеся обучаются в Харьковском национальном университете им.В.Н.Каразина на факультете иностранных языков.
Внеклассная работа проводится в основном с использованием уже сформированных речевых умений и навыков и способствует их дальнейшему развитию.
Поэтому, имея один час индивидуальных занятий, мы с учащимися занимаемся дополнительно деятельностью, которая развивает интеллектуальную и и эмоциональную сферы ребенка, а также выполняет профориентационную роль, прививает интерес к изучению английского языка.
С более подробной информацией и результатами по данному вопросу можно ознакомиться в моей анкете на конкурс премии Global Teacher Prize Ukraine. 2017.
https://happyschoollife01.blogspot.com/2017/08/global-teacher-prize-ukraine_47.html
https://happyschoollife01.blogspot.com/2017/08/global-teacher-prize-ukraine_12.html
Внеклассная работа по иностранному языку в ОШ№5 является неотъемлемой частью учебно- воспитательного процесса школы. Она имеет большое значение, так как содержательные и интересные внеклассные занятия стимулируют интерес школьников к дальнейшему изучению языка, служит важным средством и мотивацией, необходимой для практики устной речи и овладения английским языком в целом.
Я попытаюсь осветить ее ход на примере Предметной недели английского языка как основной и оптимальной концентрации практических, воспитательных, общеобразовательных и развивающих целей обучения, основных форм и методов ее организации.Предметная неделя английского языка
объединила учащихся всех возрастов и классов.Дети представили различные виды деятельности: чтение, говорение, инсценирование и драматизация, прослушивание и исполнение песен на английском языке, подготовили наглядные пособия, оформили стенгазеты, поставили номера художественной самодеятельности.
Целью данного мероприятия является популяризация английского языка среди учащихся, формирование поликультурного пространства, развитие языковых навыков, воспитание культуры общения, практическом использовании иностранного языка; расширение кругозора и познавательной активности учащихся школы.
Работа в школе: выпуск стенных газет о странах, в которых говорят на английском языке, концерты, сказочные постановки, проведение заочных путешествий и экскурсий, викторины и многое другое включается в неделю иностранного языка. Как показывает опыт, внеклассная работа по английскому языку создает свободную и непринужденную атмосферу общения, хорошее настроение и вызывает интерес к предмету.
Огромную роль во внеклассной работе по английскому языку играет школьный театр, в ОШ№5 -театральный кружок. Здесь могут быть представлены все виды речевой деятельности: обучении говорению, где основной акцент делается на развитие и совершенствование у учащихся умений вести беседу на иностранном языке как с одним собеседником, так и с целой группой, при этом речевая реакция детей- актеров может носить характер развернутого как заученного, так и спонтанного монологического высказывания. Вхождение в образ обеспечивает более высокий уровень владения школьником устной речью
Учащиеся 4-Б класса поставили инсценировку сказки на английском языке "Три кошенята та їх мама" к которому готовились за несколько недель до ее постановки. Прочитали стихи из сборника "Вірші матінки Гуски" с переводом на украинский язык.
В школе№5 сложилась хорошая система подготовки и проведения внеклассных мероприятий, в основе которой лежит идея интеграции ряда предметов, а именно: иностранных языков, литературы, музыки и ИЗО, танцев и хореографии.
Учителя соблюдают принцип доступности и учета возрастных особенностей и родного языка, Для учащихся начальной школы и среднего звена необходимо давать синхронный перевод с английского на русский во время концерта и при подготовке его, что формирует положительное эмоциональное восприятие мероприятия.
Хочу отметить роль опережающего обучения, особенно в детском возрасте, которое забегает вперед развития школьника, ставит перед ним повышенную мотивацию к учебе и ведет его развитие личности за собой. Ученик как бы балансирует на грани усвоения учебного материала, таким образом концентрирует энергию, внимание и стремление покорить маленькую вершину достижения. Является маленьким "стахановым" в учебе.
Учащиеся 5-В класса Кирилл Костюк, Настя Федорчук, используя знания по информатике и лингвистике, подготовили презентации "Eyore's Birthday" and "How important it is to know a foreign language”на английском языке, в устной форме изложили их содержание в монологах. Их одноклассники Свинин Арсений и Осинная Лиза выступили в роли синхронных переводчиков, комментируя устные сообщения своих товарищей.
Следует отметить очень важный аспект соединения внеклассной работы по английскому языку с обязательным поклассным программным курсом обучения, основанного на базе изучения материала учебника по технологии полного усвоения. Эта работа должна идти параллельно всему курсу обучения английскому языку в школе.
Я поддерживаю, близкую мотивацию- предъявления изученного учебного материала учебника школьником на более высшем познавательном и психологическом уровне, который должен превышать трудности учебного материала обязательного курса., так как в этом случае, создаются условия для применения, демонстрации и совершенствования приобретенных знаний, умений и навыков, что обеспечивает стойкое положительное отношение к учению.В задачу же учителя входит формирование вкуса учащихся, выработку у них определенных эстетических и моральных критериев.
IT IS IMPORTANT TO KNOW A FOREIGN LANGUAGE
Презентация https://docs.google.com/presentation/d/1VwxhII8oUSVdhBT2Mo4mWGyj5BdrKZOFEWkdU5hMQBY/edit#slide=id.p5
14 декабря в школе состоялась концертная программа "Крылья надежды". Коллективы учащихся и учителей разных параллелей и классов использовали разные формы организации мероприятий по предмету.
Открыл концертную программу Данил Иванченко стихотворением Нины Костенко "Крылья" в перводе на английский язык с последующим классическим исполнением в записи выдающимся актером Богданом Ступкой на украинском языке.
Богдан Ступка. Стих Лины Костенко "Крылья"
https://www.youtube.com/watch?v=yZ_n-6tEWXw
Работа в школе: выпуск стенных газет о странах, в которых говорят на английском языке, концерты, сказочные постановки, проведение заочных путешествий и экскурсий, викторины и многое другое включается в неделю иностранного языка. Как показывает опыт, внеклассная работа по английскому языку создает свободную и непринужденную атмосферу общения, хорошее настроение и вызывает интерес к предмету.
Огромную роль во внеклассной работе по английскому языку играет школьный театр, в ОШ№5 -театральный кружок. Здесь могут быть представлены все виды речевой деятельности: обучении говорению, где основной акцент делается на развитие и совершенствование у учащихся умений вести беседу на иностранном языке как с одним собеседником, так и с целой группой, при этом речевая реакция детей- актеров может носить характер развернутого как заученного, так и спонтанного монологического высказывания. Вхождение в образ обеспечивает более высокий уровень владения школьником устной речью
Учащиеся 4-Б класса поставили инсценировку сказки на английском языке "Три кошенята та їх мама" к которому готовились за несколько недель до ее постановки. Прочитали стихи из сборника "Вірші матінки Гуски" с переводом на украинский язык.
В школе№5 сложилась хорошая система подготовки и проведения внеклассных мероприятий, в основе которой лежит идея интеграции ряда предметов, а именно: иностранных языков, литературы, музыки и ИЗО, танцев и хореографии.
В прекрасном исполнении учащихся 6-Б класса Семянниковой Леры, Гарбовской Миланы и Сергеевой Даяны прозвучала песенная композиция Битлз "Yesterday". Основная идея того, что мы имеем сегодня, зависит от прошлых событий, а наше будущее мы создаем сами.
Изучение английского языка по песням интересно и эффективно, так как можно слушать любимые композиции, изучать структуру языка (фонетику, лексику и грамматику), развивать фонетические и навыки аудирования, умения говорить осознанно, втискивая запомнившиеся слова, фразы в языковые, грамматические штампы и структуры, знакомиться с культурой народа. Этапы работы над песней.
Изучение английского языка по песням интересно и эффективно, так как можно слушать любимые композиции, изучать структуру языка (фонетику, лексику и грамматику), развивать фонетические и навыки аудирования, умения говорить осознанно, втискивая запомнившиеся слова, фразы в языковые, грамматические штампы и структуры, знакомиться с культурой народа. Этапы работы над песней.
http://happyschoollife01.blogspot.com/2015/01/blog-post.html
Следует отметить, что такой привлекательный вид внеклассной работы, как разучивание и исполнение песен на английском языке, должен учитывать знания, умения и навыки учащихся в подборе песен , чтобы эта деятельность не становилась тягостным и утомительным занятием.
Как изучать английский язык при помощи песен.
http://happyschoollife01.blogspot.com/2015/03/intel.htmlМы очень ценим и поощряем как индивидуальное, так и коллективное творчество детей, их инициативность и самостоятельность, сотрудничество с родителями, выступающих в роли помощников и советчиков.Следует отметить, что такой привлекательный вид внеклассной работы, как разучивание и исполнение песен на английском языке, должен учитывать знания, умения и навыки учащихся в подборе песен , чтобы эта деятельность не становилась тягостным и утомительным занятием.
Как изучать английский язык при помощи песен.
В то же самое время, большую роль в обучении играет материальная база школы: аудиторная зона обучения, дистанционная и программная система обучения дисплейных классов, создание зон самостоятельной работы родителями, общешкольная система самореализации личности в условиях школы жизнетворчества.
Учителя соблюдают принцип доступности и учета возрастных особенностей и родного языка, Для учащихся начальной школы и среднего звена необходимо давать синхронный перевод с английского на русский во время концерта и при подготовке его, что формирует положительное эмоциональное восприятие мероприятия.Хочу отметить роль опережающего обучения, особенно в детском возрасте, которое забегает вперед развития школьника, ставит перед ним повышенную мотивацию к учебе и ведет его развитие личности за собой. Ученик как бы балансирует на грани усвоения учебного материала, таким образом концентрирует энергию, внимание и стремление покорить маленькую вершину достижения. Является маленьким "стахановым" в учебе.
Учащиеся 5-В класса Кирилл Костюк, Настя Федорчук, используя знания по информатике и лингвистике, подготовили презентации "Eyore's Birthday" and "How important it is to know a foreign language”на английском языке, в устной форме изложили их содержание в монологах. Их одноклассники Свинин Арсений и Осинная Лиза выступили в роли синхронных переводчиков, комментируя устные сообщения своих товарищей.
Следует отметить очень важный аспект соединения внеклассной работы по английскому языку с обязательным поклассным программным курсом обучения, основанного на базе изучения материала учебника по технологии полного усвоения. Эта работа должна идти параллельно всему курсу обучения английскому языку в школе.Я поддерживаю, близкую мотивацию- предъявления изученного учебного материала учебника школьником на более высшем познавательном и психологическом уровне, который должен превышать трудности учебного материала обязательного курса., так как в этом случае, создаются условия для применения, демонстрации и совершенствования приобретенных знаний, умений и навыков, что обеспечивает стойкое положительное отношение к учению.В задачу же учителя входит формирование вкуса учащихся, выработку у них определенных эстетических и моральных критериев.
IT IS IMPORTANT TO KNOW A FOREIGN LANGUAGE
https://happyschoollife01.blogspot.com/2017/12/it-is-important-to-know-foreign-language.html
За последние годы в нашей школе организована работа летнего оздоровительного и пришкольного англоязычного лагеря. Обучение иностранному языку сочетается с лучшими методиками Британского Совета, издательства MMPublication, проекта GoCamps, Министерства образования и науки Украины. . Изучение английского языка как раз и рассчитано для учащихся разновозрастной группы младшей школы.
Внеклассная работа по иностранному языку имеет большое общеобразовательное, воспитательное и развивающее значение.Эта работа не только углубляет и расширяет знания и практические навыки учащихся по иностранному языку, но развивает логическое мышление и смекалку; повышает умственный потенциал как отдельного учащегося, так и группы организованных школьников, выявляет более одаренных и способных детей, уже в раннем возрасте формирует профессиональные навыки и компетентности, закладывает основы готовности к профильному обучению.
Что можно посоветовать учителям для повышения эффективности внеклассной работы по иностранному языку в школе? Прежде всего, нужно создать коллектив учащихся для организации такой работы. Было бы желательно осуществлять внеурочную деятельность в коллективах, объединяющих детей разного возраста.
Их создание не представляет особой сложности. Такой коллектив в принципе всегда существует, потому что внеурочная воспитательная работа, как правило, и проводится с участием школьников разного возраста. Примером деятельности такого коллектива в школе №5 может служить Клуб любителей английского языка.
https://happyschoollife01.blogspot.com/2016/07/intel.html 
Их создание не представляет особой сложности. Такой коллектив в принципе всегда существует, потому что внеурочная воспитательная работа, как правило, и проводится с участием школьников разного возраста. Примером деятельности такого коллектива в школе №5 может служить Клуб любителей английского языка.За последние годы в нашей школе организована работа летнего оздоровительного и пришкольного англоязычного лагеря. Обучение иностранному языку сочетается с лучшими методиками Британского Совета, издательства MMPublication, проекта GoCamps, Министерства образования и науки Украины. . Изучение английского языка как раз и рассчитано для учащихся разновозрастной группы младшей школы.
Літній мовний табір.
https://happyschoollife01.blogspot.com/2016/06/english-language-summer-camp.html
В своей работе я сочетаю как клубную, так и индивидуальную формы работы. Первая объединяет всех детей, виды кружковой и индивидуальной форм работы в систему внеурочной работы по предмету. Вторая помогает выявлению и развитию индивидуальных способностей отдельных учащихся по английскому языку.
Внеурочная работа воспитывает коллективистские качества учащихся, формирует хорошие личностные отношения. Уже в созданном классном коллективе, группе, вместе с учащимися мы создаем микроколлектив любителей английского языка, хорошо успевающих школьников, что предполагает взаимопомощь, сопереживание, стремление остальных детей ориентироваться на успех своих товарищей и в дальнейшем становиться тоже успешными личностями. И результативность этой работы может быть обеспечена только при условии доброжелательных отношений её участников друг к другу.
Обьединяющей идеей воспитательной и творческой работы в школе многие годы являются общешкольные мероприятия "My Dance", "Танцевальный марафон", программа "Школа вікнами до сонця, вчитель серцем до дитини" и другие. .http://sc_5_pv.dnepredu.com/uk/site/educational-work.html
Танцы приносят детям радость и удовлетворение от ощущения свободы, легкости, красоты выполняемых движений, умения владеть своим телом. У школьников развивается способность импровизации движений под музыку, воображение, творчество.
Творческая одаренность — это, прежде всего, нестандартное восприятие мира, оригинальность мышления, насыщенная эмоциональная жизнь. И таким детям в школе уделяется особое развивающее внимание.
Таким образом, изучив работу школы, школьного методобъединения учителей английского языка можно сделать вывод, что внеклассная работа включает различные виды деятельности учащихся воспитательного и образовательного характера во внеурочное время. Она обобщает изученный материал на уроках, дополняет его, демонстрирует учащимся результаты овладения учебным материалом и способствует дальнейшему совершенствованию умений и навыков, прививает интерес к изучению английского языка, позиционирует школьника как активную социальную личность.
В своей работе я сочетаю как клубную, так и индивидуальную формы работы. Первая объединяет всех детей, виды кружковой и индивидуальной форм работы в систему внеурочной работы по предмету. Вторая помогает выявлению и развитию индивидуальных способностей отдельных учащихся по английскому языку.Внеурочная работа воспитывает коллективистские качества учащихся, формирует хорошие личностные отношения. Уже в созданном классном коллективе, группе, вместе с учащимися мы создаем микроколлектив любителей английского языка, хорошо успевающих школьников, что предполагает взаимопомощь, сопереживание, стремление остальных детей ориентироваться на успех своих товарищей и в дальнейшем становиться тоже успешными личностями. И результативность этой работы может быть обеспечена только при условии доброжелательных отношений её участников друг к другу.
Обьединяющей идеей воспитательной и творческой работы в школе многие годы являются общешкольные мероприятия "My Dance", "Танцевальный марафон", программа "Школа вікнами до сонця, вчитель серцем до дитини" и другие. .http://sc_5_pv.dnepredu.com/uk/site/educational-work.html
Наряду с учебной, мыслительной деятельностью, огромное значение приобретает двигательная активность учащихся, развитие моторики, чувства ритма, что сочетается с любимой формой организации развлекательных мероприятий в школе№5 - танцами. http://sc_5_pv.dnepredu.com/uk/site/video.html
В исполнении учащихся 6-Б и 9-В классов прозвучали песенные и танцевальные композиции- an action song " I am so happy, Sing with me!" and "Let Me Love You", которые показали какими окрыленными и веселыми могут быть дети, благодаря английскому языку.
Работает школа и по программе "Одаренные дети". Есть дети с ярко выраженной способностью учиться, усваивать предлагаемый им учебный материал. Причем проявляют такую способность независимо от трудности предмета и собственных интересов. Но существует особый вид одаренности — творческая одаренность. Имеются в виду не только способности к изобразительной, музыкальной или литературной деятельности.
Творческая одаренность — это, прежде всего, нестандартное восприятие мира, оригинальность мышления, насыщенная эмоциональная жизнь. И таким детям в школе уделяется особое развивающее внимание.
В исполнении, поступившей в школу жизнетворчества в октябре 2017, Дарьи Квитчастой, которая прошла кастинг на проект телеканала 1+1 «Голос. Дети», прозвучала заключительная песенная композиция "Say Something..." в которой прозвучали призывы доверия, заботы, надежды и мечты на счастье. Учителя и дети горячо аплодировали юному природному таланту одаренного ребенка.
Дарина Квитчаста "Castle in the snow" https://www.youtube.com/watch?v=PZCzIqwPJCk "It don't mean thing" https://www.youtube.com/watch?v=ciUPy-4mI98&t=60sТаким образом, изучив работу школы, школьного методобъединения учителей английского языка можно сделать вывод, что внеклассная работа включает различные виды деятельности учащихся воспитательного и образовательного характера во внеурочное время. Она обобщает изученный материал на уроках, дополняет его, демонстрирует учащимся результаты овладения учебным материалом и способствует дальнейшему совершенствованию умений и навыков, прививает интерес к изучению английского языка, позиционирует школьника как активную социальную личность.
Подводя итоги мероприятия мы с уверенностью можем сказать, что каждый учитель может привнести в работу что-то своё. Когда есть желание и есть свобода выбора творчества. И мы, учителя английского языка, свою задачу видим в том, чтобы добиться положительной мотивации при изучении иностранного языка через развитие интереса к нему в школе, в воспитании всесторонне развитой личности, безграничному расширению кругозора и диапазона источников познания учащимися, поддержке юной одаренности детей, укреплению дружеских связей с другими школьными коллективами.
Интересно:
https://happyschoollife01.blogspot.com/2017/02/blog-post.html
Интересно:
https://happyschoollife01.blogspot.com/2017/02/blog-post.html
