Поети живуть і ніколи не вмирають. До 75-річчя з Дня народження Г.П. Світличної.    http://www.poetryclub.com.ua/metrs.php?id=73&type=biogr

Сорока Галина Петрівна.

ОШ№5 м. Павлоград. Україна.

Бібліотекар.

20 квітня вся Павлоградщина, весь літературний світ України святкували 75-річчя з Дня народження Г.П. Світличної. Наша школа теж не лишилася осторонь.
До літературної світлини «Сходинки долі» запросили учні 7-В та 10-Б класів. Семикласники розповіли про життя і творчість борця, непереможеної, сміливої жінки, «світлої» поетеси Г.П. Світличної, а учні 10-Б класу прочитали глибокі за змістом, філософські за спрямованістю вірші.

Під час заходу учні змогли почути аудіозаписи голосу Ганни Павлівни, познайомитися з книжковою виставкою «Поетична квітка Павлограда», яку підготувала бібліотекар Сорока Г.П., а також переглянути стінгазети, присвячені творчості поетеси.

Самими цікавими і змістовними виявилися газети, виготовлені групою десятикласниць: Хрупчик Є., Кузьменко А., Малою Ю., а також робота учня 7-В класу Новицького М.

Атмосфера задушевності, тепла, любові до української поезії панувала під час знайомства учнів із творчістю Ганни Павлівни Світличної.

                                                              Терещенко Л.В., вчитель світової літератури.

Ганні Світличній. 

У віршах твоїх- і біль і тривога,

І віра в нове, щасливе життя.

Така вже тобі випала доля-

Кохати і пестити наші серця.

Слова твої на ниву родючую впали

І сльози буйні сходи полили.

З малечі поети повиростали,

Поповнюють друзів ряди.

Ясною зорею життя проминає

І в лету кануть і добро і зло.

Та в серці людському ніколи не всохне 

Віршів твоїх цілюще джерело.

Василь Сизько.

8 Березня 1991р.
"Світло Жовтня " № 29(11,947)

The United Nations Organization - hope of the mankind.

Dmitriy Brizhevskiy.

School#5.t, Pavlograd.Ukraine.

Project work.

The United Nations Organization was founded in 1945 soon after the end of the Second World War. It is a world body with a large number of sovereign states as its members. Similarly at end of the First World War, the League of Nations was formed. It dominated the world politics for ten or fifteen years after which its influence deteriorated. It could not stand groupism and power politics.

The aims of the United Nations Organization are to maintain international peace and security, to develop friendly relations among nations based on respect for equal rights and self-determination of peoples, to promote co-operation economic, social, cultural, and humanitarian fields among nations and promote respect for human rights and fundamental freedom of all. To act as a centre harmonizing the actions of nations in attaining these common ends.

The Security Council is the most important organ of the U.N.O. It consists of five permanent members and ten non-permanent members. Britain, France, U.S.A., Russia and China are the five permanent members. The duty of the Security Council is to investigate international disputes and to take suitable action in preventing danger to international peace. In order to make the decisions of Security Council effective, there should be unanimity in five permanent members. If nay one of these permanent members vetoes the decision, it will be ineffective.

The General Assembly is next in importance to the Security Council. Every member nation has got one vote in the Assembly. The Security Council is an executive body where as the General Assembly performs deliberative functions. It makes recommendations to the Security Council.

The UNO have their own peace-keeping forces. The Department of Peacekeeping Operations is a unique and dynamic instrument developed by the Organization as a way to help countries torn by conflict to create the conditions for lasting peace.

A number of other organizations also work under the U.N.O. These are International Court of Justice. International Monetary Fund, The World Bank, Food and Agricultural Organization, united Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO), International Labor Organization (ILO), The World Health Organization (WHO), Trusteeship Council, United Nation Development Programme, United Nation Information and Children Education Foundation (UNICEF) etc. The secretariat of the UN draws its staff from the member nations. The head of the Secretariat is called the Secretary General.

What Is Democracy? My thoughts on the topic.

Democracy is not a government; it is a way of thinking. In a democracy there is no corruption in power because it is a transparent system: the governing doctrine states that citizens have the right to access the documents and proceedings of the government, which allows for effective public oversight.

In life there is no greater pursuit than that of equal voice. Every day people are fighting for the right to be heard. Democracy is not only being heard, but being listened to. Democracy is when you are given an equal vote on decisions that directly affect you. And when given this tremendous responsibility, people will surprise you. They can rise education and make politics really transparent.

In a democracy, the youth are educated. From birth they are taught that their voice matters. These are rights they must fight for them. No, democracies are not free of flaws; some say that not everyone can cope with such freedom of choice. Many are not able to exist without certain limits. These woes are valid, but democracy can work if there is within the law. There is a difference between freedom and chaos.

Что такое демократия?

Демократия не является государственным понятием. Это способ мышления. В условиях демократии нет коррупции во власти, так как политика прозрачна для народа: правящая доктрина гласит, что граждане имеют свободный доступ к документам и наблюдению за работой правительства, что позволяет установить эффективный общественный контроль.

В жизни нет большего стремление, чем иметь равноправный голос. Каждый день люди борются за право быть выслушанными. Но демократия, это не только быть выслушанным, нужно так же уметь и слушать. Демократия, это когда вы получаете возможность на равноправный голос, который непосредственно влияет на вас. И когда на людей возложат такую огромную ответственность, уверен они вас удивят. Они смогут поднять образование и сделать политику, действительно, прозрачной.

В условиях демократии молодежь имеет образование. С самого рождения они знают, что их голос имеет значение. Они должны бороться за свои права. Демократия имеет и свои недостатки: некоторые говорят, что не все смогут справиться с такой свободой выбора. Многие не способны существовать без определенных рамок. Этой реальные недостатки. Но Демократия может работать, если будет существовать в рамках закона. Все же есть определенная разница между свободой и хаосом.

Организация Объединённых Наций

Организация Объединенных Наций была создана в 1945 году, после окончания Второй мировой войны. Это всемирная структура, включающая в себя огромное количество суверенных государств. В конце Первой мировой воны, так же была сформирована Лига Наций. Которая доминировала в мировой политике на протяжении 10-15 лет, но вскоре, потеряла свое влияние. Причиной этому стало не разделение общих убеждений стран участников, и отсутствие мощной политики.

Цель ООН заключается в поддержании международного мира и безопасности, развития дружественных отношений между нациями, на основе уважения, равноправия и права народов распоряжаться своей судьбой самостоятельно, в целях сотрудничества в экономических, социальных, культурных и гуманитарных областях между странами.

Совет Безопасности является самым важным органом ООН. Он состоит из пяти постоянных членов и десяти временных. Великобритания, Франция, США, Россия и Китай являются пятью постоянными членами. Целью Совета Безопасности является: исследование международных споров и принятие соответствующих мер, для предотвращения глобальных военных конфликтов.

Генеральная Ассамблея ОНН является важным органом, тесно связанным с Советом Безопасности. Каждый член Ассамблеи имеет один голос. Совет Безопасности является исполнительным органом, в то время как Генеральная Ассамблея выполняет совещательные функции, и дает рекомендации Совету Безопасности.
ООН имеет собственные миротворческие войска. Департамент операций по поддержанию мира - это уникальный и динамичный инструмент, разработанный Организацией как способ помочь странам, которые пострадали в результате военного конфликта, создать условия для прочного мира.

Ряд других организаций также работают под эгидой ООН: Международный Суд, Международный валютный фонд, Всемирный банк, Продовольственная и сельскохозяйственная организация, Организация по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО), Международная организация труда (МОТ), Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ), Совет по опеке, Программа развития Организации Объединенных Нация, Международный чрезвычайный детский фонд ООН (ЮНИСЕФ) и другие. Секретариат ОНН состоит из работников различных стран участниц организации. Во главе секретариата стоит Генеральный Секретарь.

Great Britain. The places of Interest.

Sedaya Olga. 9-th form. School#5. t. Pavlograd.

Project work.

There are a lot of places of interest in Great Britain. But the main attraction is London places of interest. Among them there are:Westminster Abbey, the Houses of Parliament, Buckingham Palace, St. Paul’s Cathedral, the  London Bridge, the Tower of London.
First of all I want to say some words about the British Parliament.

The Palace of Westminster is the official name of the Houses of Parliament. The Parliament consists of the House of Lords, where the lords sit, and the House of Commons. This place has several towers: the Clock Tower (Big Ben) and the Victoria Tower.
Near the Houses of Parliament is Westminster Abbey, one of the oldest churches in London.

Westminster Abbey is a royal church; in this church the coronation ceremony of English kings and queens takes place. In the church there are tombs of many English rulers, and memorials to famous statesmen, writers and scientists such as Darwin and Watt. In this church is the Tomb of the Unknown Soldier, a memorial to the British soldiers who lost their lives during the First World War.

The Tower of London is one of the most imposing and popular of London’s historical sites. It comprises not one, but twenty towers. The oldest of which, the White Tower, dates back to the 11th and the time of William the Conqueror. Nowadays a lot of tourist visit the Tower of London, because of the Tower’s evil reputation as a prison. This place is also famous for  the Crown Jewels. They include the Crown of Queen Elizabeth which contains the celebrated Indian diamond.

The royal observatory ‘’Greenwich’’is situated 10 miles outside London on a hill above the river Thames. The Observatory contains telescopes and about astronomy, including Halley’s Comet and Black Holes.You can take a river boat to Greenwich from the Westminster Bridge.


Stratford-on-Avon lies 93 miles north-west of London. Shakespeare was born here in 1564, and here he died in 1616. The fact is that one of the main theatre of London is “The Globe”. One of its main founders was William Shakespeare. It was built on the southern bank of the river Thames in 1599. It had been working for fourteen years, when the fire occurred and destroyed the building. It was rebuilt, but destroyed again in1644.‘’The Globe’’ we see now was reconstructed only in  1997 and as historicans  say it is much alike its original. You can’t see modern equipment or electric light there and even the roof of it is made of hey.

Not far from the village of Edwinstowe in Nottyngemshir county there is one of the most famous forests in the world- Sherwood forest. Nowadays Sherwood is more a park area than a wood. A huge National Reserved was opened 50 years ago. If we believed a legend the residence of Robin Good is situated in a great oak. There are a lot of others interesting ancient sites in this forests. For example an acoustic anomaly was discovered at  the edge of Sherwood. If you say just a few words in a whisper a person 100 miles far will hear you. Also scientists found there big stones not far from the place, where as they said, Vikings hold their meetings.

Oxford and Cambridge are the most famous university cities not only in the UK but in the whole world. Oxford is the capital of Oxfordshir county and is known due to its university, which is the oldest and the most prestigious one in Europe. Henri VIII ordered to built Christ Church in 1546. It’s the largest colledge of Oxford. Since that time its bell called ‘’Old Tom’’ rings 101 times every evening (101 is the number of monks who founded the colledge. Boldinsc library was founded in  1598. It is the largest  library in Oxford, where you can find 6 million books. Ashmola museum was founded  in 1683. It is the first English museum which was opened free for visitors. You can also find world wide known pubs in Oxford.
The fourth according to its importance in Britain is Daremsk University. It is situated in Daremsk Castle, which is  famous because well known films about Harry Potter were shot there.

Loch Ness is a magic lake in Scotland, which is associated with the legend about monster Nessy. It’s one of the largest reserves in fresh drinkable water. It was formed over 300 million years ago. The waters of the lake are dark because of the huge reserves of peat. The Romans at the beginning of Christian’s epoch told people about strange monster. In 1957 a book about Nessy ‘’This is more than a legends’’, where you can find the stories of 117 witnesses, was published. The monster is described as a creature with small head, long neck and a large body. You can even find photos and videos of it.

Chester Zoo is the largest of all British zoos. Its territory is more than 160 sq.km.. It was opened in 1913 due to the lover of animals George Motershed. Most of the animals and plants, which can be watched in the zoo are exotic and endangered of extinction. The main treasure of the zoo the best collection of elephants and caves bats in the world. Moreover you can find the largest enclosure with apes and a large collection of butterflies. For the visitors attendance monorail road was built.

"Stonehenge - A Mistery Forever "

Julia Klimova.

School#5 t. Pavlograd.

Project work.

Do you want to know the mystery of one of the most enigmatic places on the planet? Now we will try to find out what actually conceals one of the wonders of the world – Stonehenge.
The great and ancient stone circle of Stonehenge is situated on Salisbury Plain in Wiltshire, England. It’s thought that the name Stonehenge originates from Anglo- Saxon period – the old English word “henge” meaning “the hanging stones”. 

This stone construction drew people over 5,000 years and visitors from all over the world come to marvel at this amazing feat of engineering. Now we can only guess about the original purpose of Stonehenge and maybe we will never know its full significance. No other place has generated so much speculation and wild theories as the Stonehenge.

In the Roman period, it was believed that the British rebel Queen Boudicca had been buried at Stonehenge, and that the mystical stone circle was built by the Druids to mark her tomb. Other legends connect the construction of Stonehenge with the name of wizard Merlin.

 One of the modern versions is that it was built by extra-terrestrial visitors in ancient times. Some archaeologists believe that the stones of Stonehenge are the giant calendar. Only thanks to many years of working English professor and astronomer Gerald Hawkins, who used in his research the latest electronic computers, failed to prove that Stonehenge was the largest megalithic observatory of ancient civilizations, which defines the solar and lunar eclipse, winter and summer solstices, etc. According to estimates, it took 300 years of continuous work of thousands of people for its construction.

Stonehenge and Avebury were inscribed on the World Heritage List for their outstanding prehistoric monuments. At Stonehenge, the unparalleled stone circle is surrounded by a ceremonial landscape comprising more than 300 burial mounds and major prehistoric monuments such as the Stonehenge Avenue, the Cursus, Woodhenge and Durrington Walls.

To my mind Stonehenge is the most mysterious symbol of Britain, the eighth wonder of the world and the largest puzzle of the ancient time. It is the integral part of Great Britain, it gives this country special charm of the mystery.

Оксана Карпюк.

Підручник англійської мови для першого класу.

ТзОВ «Видавництво “Астон”,2012

Аналіз навчального та науково-методичного апарату підручника       англійської мови для першого класу

 Сизько В.С., учитель англійської мови

Павлоградської ЗШ І-ІІІ ступенів № 5

Рекомендую свою авторскую Программу
"Английский язык для дошкольников и детей младшего школьного возраста".

http://happyschoollife01.blogspot.com/2013/06/blog-post.html                                                     1.Зміст.

1.1.Даний підручник відповідає чинній програмі з англійської мови та загальноєвропейським рекомендаціям з мовної освіти.

1.2.Підручник враховує вікові особливості  учнів першого класу. Зміст  і мова підручника доступні для розуміння та засвоєння учнями даного класу. Він передбачає позитивне сприймання навчального матеріалу, викликає позитивну мотивацію до його вивчення. Зміст підручника тісно пов'язаний  з повсякденними життєвими ситуаціями дитини молодшого шкільного віку.

1.3.Наукове викладання матеріалу  враховує особливості психології  дитини молодшого шкільного віку. Навчальний матеріал сприймається та інтерпретується учнями через перцептивний апарат ( слухання, споглядання, промовляння, моторне відтворення зорового сприйняття лексики в зошиті для письма). Розвиває механізм уваги, довгострокову пам'ять пов’язану з асоціаціями повсякденного життя дитини. Тематичне викладення матеріалу (6 тем) передбачає практичну класифікацію об’єктів: лексика по темам -  (іменники) та події (основні дієслова повністю описують елементарну  діяльність учня першого класу).

1.4.Навчальний матеріал (контекст) створює та формує наміри учня вступити в спілкування іноземною мовою, формує напрям думки: емоції, почуття, смисл та враження, перебіг думок, наявних у свідомості кожного окремо взятого учня. Контекст направлений на позитивне сприйняття світу та оточуючого середовища та враховує стан розуму першокласника (втома, збудження, зосередження тощо). Ментальний або розумовий контекст підручника, його інформаційний зміст формують ключові та предметні компетенції учнів першого класу.

1.5.Автором підручника передбачено використання  в процесі навчання  інноваційних педагогічних та комунікативних інформаційних технологій. Хоча підручник і є основним компонентом навчально-методичного комплекту, передбачає використання комунікативно-ігрової методики, навчальний процес та учні в цілому не забезпечені аудіовізуальним супроводом ( CD диски, аудіокасети тощо.) навчального процесу. Тому вчитель може рекомендувати учням, їх батькам  використовувати як в класі, так і дома широкий спектр навчальних програм з англійської мови в мережі Інтернет.

1.6.Автор підручника врахував оптимальність розподілу навчального поурочного матеріалу відповідно до норм навчального часу та рекомендацій психологів відносно перевантаження учнів.

1.7.Підручник відповідає принципам системності наступності і логічної послідовності викладу матеріалу. Кожна тема може вивчатися як окремий модуль, незалежно одна від одної. Це створює можливість самовивчення навчального матеріалу, його засвоєння, особливо для учнів, які пропустили уроки з тих чи інших причин.

1.8.Ілюстративний матеріал та його доцільність, дизайн, розмір сторінок та комп’ютерна верстка заслуговують уваги. Художнє оформлення яскраве, образне, правдиве до життя та оточення учня. Близьке до його буденного життя в українському середовищі.

1.9.Образність та виразність мови для посилення емоційного впливу навчального тексту цілковито залежить від особистих даних вчителя: голосу, манери говорити, ставлення до учнів, культури поведінки.

                                                2. Методичний апарат

2.1.Система  побудови підручника, включеного навчального матеріалу, система завдань та очікувані результати відповідають вимогам Державного стандарту початкової загальної освіти.

2.2. Комунікативні завдання підручника для першого класу  розраховані на задоволення  в учнів, як користувачів мови,  їхніх потреб у даній конкретній навчальній ситуації. На відміну від дорослих користувачів іноземної мови та сфери спілкування (особиста, публічна, професійна та освітня), першокласники, зазвичай, спілкуються в особистій та освітній сферах. Підручник передбачає та надає можливість учням брати  участь в рольових іграх, вчити та розповідати вірші невеликого формату, повторювати лексику та тексти за вчителем або диктором. Наявність робочого зошита та прописів розвиває моторну пам'ять, каліграфію та формує навички письма.

2.3.2.4.Наявність та різноманітність завдань підручника в основному побудована за сталим алгоритмом, а саме: слухай і вказуй, слухай  і співай, вказуй і повторюй, вкажи і назви, обведи літеру, слово і назви, розіграй сценку, зроби і назви, намалюй і скажи тощо. Всі ці завдання – вправи формують первинні навички аудіювання, читання, говоріння та письма, а також спрямовані на розвиток логічного мислення, пізнавальної активності та  розвитку творчих здібностей учнів.

2.5. Методична цінність ілюстративного матеріалу та зображень має позитивне сприйняття підручника учнями. Образи людей, звірів, іграшок  зображені з урахуванням позитивного сприйняття світу існування дитини: посмішки, поваги, відчуття необхідності та батьківської любові до дитини, зосередженості на виконанні певних навчальних та ігрових дій, товариського спілкування, допомоги товаришам, турботи про домашніх тварин та бережне ставлення до речей.

                                           

3. Поліграфічне виконання

3.1 Кожна сторінка підручника гарно естетично оформлена. В основному на сторінках переважають теплі, заспокійливі кольори. Охайний одяг людей, ляльок, інтер’єр житла та офісних приміщень  спрямовані на розвиток естетичного смаку молодших учнів. Автор та укладники підручника передбачили дотримання гігієнічних та поліграфічних вимог (шрифт, формат, вага), що робить підручник англійської мови для першого класу приємним у користуванні та навчанні.

 4. Зауваження та пропозиції

           Автору підручника О. Карпюк забезпечити аудіовізуальний  супровід до підручника, розмістити в мережі Інтернет озвучені тексти та вправи з підручника.

         У зошитах до підручника  виділити  місце для виконання письмових завдань учнями, а саме:  побудови окремих речень,  невеликих за змістом творів,  для висловлення особистої думки учня та формування навичок мислення та письма іноземною мовою.

5. Висновки

        Підручник відповідає чинній програмі з англійської мови для першого класу. Розвиває навички аудіювання , читання, говоріння та письма.  Повне засвоєння навчального матеріалу при дотримання правильної методики викладання за підручником є надійною основою для засвоєння програми навчання наступного 2 класу.

Підручник О. Карпюк  сприяє та забезпечує вивчення програмового матеріалу відповідно до  теорії повного засвоєння .

Додатки та посилання.

1. Психологічні та практичні аспекти методики викладання англійської мови у першому класі. На допомогу вчителям та батькам.

http://happyschoollife01.blogspot.com/2016/12/blog-post.html
2.Технология Полного Усвоения
 http://happyschoollife01.blogspot.com/2013/11/blog-post.html
3. Всі підручники О.Карпюк.(1-11 класи). Теми, граматика.
http://easy-english.com.ua/english-lessons-topics-1-grade/

АУДІОДОДАТКИ ДЛЯ ВІЛЬНОГО ЗАВАНТАЖЕННЯ

https://www.libra-terra.com.ua/na-dopomohu-vchyteliu/audiododatky/

Career prospects and opportunities for gifted students.

School#5t. Pavlograd. Ukraine.

Intel Education Project.

Syzko V.S. A teacher of English.

Kate Zaichenko was born on the 5-th of April 2005. She lives in the town of Pavlograd Dnepropetrovsk region. When she was 3 years old she went to the dancing club under the leading part of Fedorenko I.U. She took part in many dancing competitions and won many prizes. When Kate was 4 she attended painting club by Shaposhnick O.M. and in5 years she is the member of the club “Design –city” by Bilokrynytska O.D. At present Kate is the winner of art exhibitions “ The Underwater world”, “The Easter toll”, “I love my native country”. 

Kate studies at school #5 the town of Pavlograd in the 3-d form, the supervising teacher Romanenko L.M. Kate won the 1-st place in Math and Ukrainian language competitions. She has got many friends, helps much about the house work and takes care about her pets. She wants to become a designer, graduate from the University and make her name well known in Ukraine. She has been listed as a gifted child to the regional Book of young talents.

Elizabeth Khrupchyk was born and lives in Pavlograd. She studies at school #5 form10-B .Since her childhood Liza has been attracted by the creative activity. Since sixth she has been fascinated by Art. In 2006 She signed up for group ”Stylized collage” and has been engaged in handmade. The director of the school Suvorova I.V. taught her many things such as patchwork embroidery by ribbons, sew clothes and quilling which is the art of making flat or three-dimensional compositions. Liza took part in many competitions and was a prize-winner. In 2008 she went to study at Musik school ##2 the class of art. There she has improved her skills in drawing and learned Petrykivskyi painting which is a traditional Ukrainian decorative painting. the main feature of that painting is the picture elements should be painted by one stroke: the delicate flower petals and flexible stems of plants, light touch pass and firmness of fruit berries and soft. Some of Liza’s works adorn the interiors of offices in Belgium and France. Five Liza’s paintings were presented at an Art exhibition in Pavlograd folk art  museum. Lisa says “I don’t like monotony so I am working in different genres and techniques. This is the way to express myself, a way to leave a mark on this planet”.

Arina Morozova has gone into art since she was 8 years old. She is trained at an Art studio in Pavlograd . Her artist career was greatly influenced by the  first teacher Lisogub M.S. Arina graduated the Art school with a degree ”A specialist in  Art”   where she studied from 2009 to 2011. She often takes part  in local, regional and national competitions in Artworks such as “Rainbow  occupations”, “the Olympic Movement”, “200^th anniversary of Taras Shevchenko”, “DTEK, 20 years of service employment” and many others. Arina can paint in different art genres: a genre painting, petrikivskaya painting, design, sculpture and impressionist style. She has been written some articles in town’s local newspaper.

Anton Serduchenko.  I was born in 1997 in the town of Pavlograd. This year I finish School #5. I started to paint in the eight form. It was easy for me, so I began to paint pictures. I studied art myself. I like it very much and like my pictures. They seem to me not bad, I think. It might be  so because my father painted pictures himself. It’s a pity I have no possibility to display my pictures and I haven’t taken  part in any exhibitions before. But I’m glad to go in for  my  favourite amusement which is loved not only by me but some other people. Dear readers I would be very grateful to all of you if you write me or give me some pieces of advice for my future career.

"Art is Man's nature.Nature is God's art,"James Barley wrote. In different historical periods, these art forms were admired and valued as messages created by talented people with the help of a universal language that speaks to people's hearts and minds. Dear readers, if you would  like to express your opinion or have any proposals on future career of the gifted students you may send E-mail to our school language club:  vasylboguslavskiy1959@gmail.com   Young talents need help and leadership.

МІЖНАРОДНИЙ ПРОЕКТ «Технології SolidWorks у сферу освіти».

СШ№5 м.Павлоград.

Ващенко Л.Л. Директор.

http://solidworks.dp.ua/print.php?type=N&item_id=27

"Дизайн середовище. Розвиток креативності мислення через мистецтво організації довкілля людини. Колористика і декор в дизайні інтер'єру." Міський семінар.

Презентація виставки дитячої творчості.

Калганова В.І. Заступник директора.

ЗОШ №5.м.Павлоград.

9 Квітня 2014. 

Розвиток дизайну та проектної культури загалом відбувається в умовах бурхливого розвитку науково-технічного і соціального прогресу, еволюційних змін та розвитку біосфери, переходу її на новий якісний стан – ноосферу. Інформаційний простір і соціосфера стають спільним середовищем існування людства. 

Ващенко Л.Л. Директор.

Огляд виставки малюнків дітей.

Мета загальної образотворчої освіти в основній школі полягає в особистісному розвитку учнів і збагаченні їх емоційно-естетичного досвіду під час сприймання навколишнього світу і художньо-практичній діяльності, інтерпретації та оцінювання творів образотворчого мистецтва, а також у формуванні ціннісних орієнтирів, потреби в творчій самореалізації та духовно-естетичному самовдосконаленні. 

Швидкість думки - кількість ідей, що виникають в одиницю часу. 

Гнучкість думки - здатність швидко і без внутрішніх зусиль переключатися з однієї ідеї на іншу, бачити, що інформацію, отриману в одному контексті, можна використати в іншому. 

Пелах С.Л. Формат 3-Д.

Практичні заняття.

Гнучкість - це добре розвинений навик переносу. Вона забезпечує вміння легко переходити від одних явищ до інших, своєчасно відмовлятися від скомпрометованого припущення, бути готовим до інтелектуального ризику. 

Оригінальність – здатність мислити нестандартно, здатність приймати рішення, що відрізняються від загальноприйнятих, парадоксальних, несподіваних. 

Допитливість - здатність дивуватися, цікавість і відкритість до всього нового. 

Точність - здатність удосконалювати ідеї, надавати закінчений вигляд свого творчого продукту. 

Сміливість - здатність приймати рішення в ситуації невизначеності, не лякатися власних висновків і доводити їх до кінця. 

Мирошниченко Л.В. Методист мво. 

Предмет образотворче мистецтво спрямоване на підготовку дітей до дорослого життя, він допомагає зорієнтуватися щодо свого майбутнього. Під час уроків учні знайомляться з діяльністю архітектора, дизайнера одягу, поліграфії, ландшафту та інтер'єру. 

Багато уваги на уроках приділяється роботі з кольорами . Вони відіграють велику роль у нашому житті і діяльності, оточують і супроводжують нас усюди. Художники, архітектори, дизайнери, розв'язують композиційні задачі, пов'язані з кольоровим кліматом міста, виробничого і суспільного інтер'єрів, виставкового ансамблю. 

Декор -майстер. Подарунки гостям.

А зараз більше уваги хочеться приділити діяльності дизайнера. У сучасній діяльності дизайнерів протягом останніх років відбулися зміни. Сучасні дизайнери дуже активно використовують комп'ютерні технології у своїй роботі.Це дозволяє наочно доводити ідеї, експериментувати з формою та кольором, створюючи нові та креативні проекти.

Gogolfest at my school. 

Polina Kyznetsova. School # 5. t.Pavlograd.

Project work. 18.03.2014.

Nikolai Gogol was born on the 20th of March 1809 in the village of Veliki Sorochintsi in Poltava. Gogol's literary popularity brought the "Evenings on a Farm Near Dykanka" story "Sorochinskiy fair", "May Night", etc. In 1833 he came to the decision to devote himself to scientific and educational work, and in 1834 was appointed an associate professor in the Department of General History at St. Petersburg University. In 1835 left the university and devoted himself wholly to literary work. In the same year appeared a collection of stories "Myrgorod", which included "Old World Landowners", "Taras Bulba", "Viy", etc., And a collection of "Arabesque" (on the theme of life in Petersburg).

To the birth of Nikolay Gogol the "great magician of literary words" we have prepared a performance based on the story "Sorochinskiy fair". Our theatrical group was headed by an English teacher Nasedkina Oksana Olegivna. Our team consisted of 10 students - B: Polina Kuznetsova, Anastasia Kuzmenko, Mala Yulia, Maltseva Elyeonora, Bezkorovayna Ilona, ​​Rodichev Oleg Shcherbak Alex, Prosvyeryakova Helen, Mary Mendurova and Arina Morozova.

We had been preparing this performance for three months, but each rehearsal we enjoyed the pleasure of our game and communicating with each other. Of course, there were some problems with the staging of this show because we have been the amateur actors. When came the day came when we had to act, all of us very worried, but when we said our first remarks, all the commotion retreated to the background. On the stage we have lived in this show.

We could not believe that we did it when we heard at the end of the performance the audience applauses. After staging this performance all of us with Oksana Olegivna want to put as much performances as have time before the end of the 11-th form.

 Every year we have a lot of creative competitions in our school. Each student may try himself in any creative work. Each year to the Teacher `s Day, we draw posters with sincere greetings. On the Vechornytsi all interested students can prepare the dance dressed in Ukrainian national costumes. Before the New Year each class prepares a dance on New Year's theme. I think these measures teach students how to be a good team member.

Родился Николай Васильевич Гоголь 20 марта 1809 года в селе Большие Сорочинцы на Полтавщине. Литературную известность Гоголю принесли "Вечера на хуторе близ Диканьки" (1831 - 1832), повести "Сорочинская ярмарка", "Майская ночь" и др. В 1833 пришел к решению посвятит себя научной и педагогической работе и в 1834 был назначен адъюнкт-профессором по кафедре всеобщей истории при Санкт-Петербургском университете. Изучение трудов по истории Украины легло в основу замысла "Тараса Бульбы". В 1835 оставил университет и целиком отдался Литературному творчеству. В том же году появился сборник повестей "Миргород", куда вошли "Старосветские помещики", "Тарас Бульба", "Вий" и др., и сборник "Арабески" (на темы петербургской жизни).

Ко дню рождения «великого чародея слова» мы подготовившими спектакль по повести «Сорочинская ярмарка». Наш театральный кружок возглавлявшего учитель английского языка Наседкина Оксана Олеговна. В наш коллектив входили ученики 10 - Б класса Кузнецова Полина, Кузьменко Анастасия, Малая Юлия, Мальцева Элеонора, Безкоровайная Илона, Родичев Олег, Щербак Алексей, Просверякова Елена, Мендурова Мария и Морозова Арина.

 Мы готовили этот спектакль почти три месяца, но каждую репетиции мы получали удовольствие от нашей игры и от общения между собой. Конечно, были некоторые проблемы с постановкой этого спектакля из-за того, что все мы непрофессиональные актеры. Когда настал тот день, когда нам нужно было выступать, все очень волновались, но сказал первую свою реплику, все волнения отошли на задний план. На сцене мы жили этим представлением. Когда мы услышал в конце спектакля аплодисменты зрителей, мы не могли поверить, что мы сделали это. После постановки этого спектакля мы все вместе с Оксаной Олеговной хотим поставит еще столько спектаклей, сколько успеем до окончания 11 класса.

В нашей школе ежегодно проходит много творческих соревнований. Каждый ученик может попробовать себя в любой творческой работе. Ежегодно ко дню Учителя мы рисуем плакат с искренней поздравлениями. На вечеринках все желающие учащиеся могут подготовить танец, одевшись в украинские народные костюмы. До Нового года каждый класс готовит танец на новогоднюю тематику. По моему мнению такие меры заставляют учащихся быть хорошими членами команды.